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篇名:
我這樣的一位老師 ~~~
作者:
幸福就在不遠處~~等著你
日期: 2010.09.28 天氣:
心情:
~~~新聞報導....像我這樣的一位老師 ~~~~
穿著方便活動的韻律服,將擴音麥克風別在身上,臺北市~~國小郭 老師在講臺上又說又跳,活潑得就像舞蹈教師。讓人眼睛為之一亮的教學創意,同樣運用於讀報教學上,郭~~笑說:「我沒有帶學生讀報,我讓他們自己讀報。」
「學生在期末的心得中告訴我,第一天剛拿到報紙時,根本連看都沒看就扔到書包裡,因為他們的休息時間已經太少了,哪有時間看報紙!」但這名學生第二天開始寫報紙佳句後,就漸漸愛上了國語日報。
「我們班的聯絡簿太精采了!」郭OO說,她把聯絡簿當成最便利的讀報心得本,學生每天都要完成記錄報紙佳句的「報佳」、文章摘要的「報摘」、寫心得的「報得」和「報作」。她只負責在聯絡簿蓋上印章,學生就自行競爭起「報摘達人」的稱號。
因為「報摘達人」不僅是全班最會摘錄重點的人,還可以獲得三隻熊印章及小禮物!曾有學生因為很會找重點,被選為報摘達人,其他同學不甘示弱,每天認真填滿聯絡簿空白處;有時學生沒時間寫「報摘」,還會註明:「不好意思,今天太累了,沒辦法寫作業。」負責又勤學的態度,讓她相信班級管理無形中向上提升了。
此外,郭~~還有一項祕密武器──創意學習單,參考國外教學學習單造形多變的圖案,例如母雞下蛋的圖案,就讓學生在母雞的翅膀寫佳句、雞蛋上寫標題、籃子裡寫語詞。讀報心得寫完後,還可以把圖案剪下來,貼成一幅有趣的作品,學生邊寫邊玩,內容也越寫越精采!
「我想製造機會讓學生接觸報紙,並送給他們一把讀報的鑰匙,去發現藏在寶庫中的知識。」郭~~說,每天一份報紙,不但讓大家的閱讀能力變好,聊天時也有了共同的話題,製作班刊、拍攝生活紀錄等延伸作業,都讓學生感受到讀報所帶來的神奇轉變。
[:D]
,....摘自國語日報2010. 08.10~~~~~~ [:O] [:-|]
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