本文摘自 《日本媽媽這樣教負責：教出守規矩、有創意、懂得團隊合作的好孩子》
~對日本媽媽來說：孩子可以愛，但不能寵壞！與其給他一切，不如教他方法！
為什麼日本人即使面臨311核災，仍然如此井然有序？
⋯⋯
為什麼日本的建築、藝術、設計，其創意與細膩總是讓世人耳目一新？
答案是：教育。
日本媽媽讓孩子從小接受「武士道」教育 ──培養忍耐力的身心訓練
與華人孩子相比，日本的孩子更堅韌、自律，這是因為日本人更注重孩子禮儀、自立、抗挫折、創新等方面的教育。日本的父母認為，唯有讓孩子受到「以忍耐為主」的身心訓練，才能讓孩子變得堅強。
所以，即使是冬天，他們也會讓孩子穿得很少出去跑步。
五月，我應日本東京一個民間寫作組織的邀請，到東京參加一個寫作交流會。
儘管只是和家人小別幾日，心裡多少有些不捨，畢竟是第一次遠離自己生活多年的城市。
此外，由於是第一次出遠門，還帶著一個六歲的小女孩，心情除了興奮外，還有肩負重任的緊張感。
小女孩叫靜子，是朋友張小玲的女兒，一個日本人與中國人的混血兒。
春節前，張小玲帶靜子回來過年。
由於工作的原因，張小玲自己先返回日本，暫時把女兒放在外婆家。
前陣子張小玲得知我近日要去東京，就打了電話給我。
「嗨，簡寧，想麻煩你幫忙帶靜子回東京！」
「好啊，沒問題。」
「那就辛苦你了。」
「哎，跟老朋友還客氣什麼，你真的是被日本人同化了，禮數這麼多，累不累啊！」
「呵呵，靜子這一路上就麻煩你照顧了！」
放下電話，我浮想聯翩，原本印象中那個大咧咧的張小玲到哪裡去了？
人真是善變的動物，似乎很容易被環境同化。
無論如何，原本一個人的東京之行，有了一個小小的旅伴，相信這一路上不會太寂寞。
◆謝謝阿姨！背包我自己背就好！
出國當天早上，老公先陪我坐車到靜子的外婆家接她。
見到我與老公，靜子馬上彎腰鞠躬，
高聲問候：「阿姨、叔叔早安！」
然後開始收拾自己的行李，將手帕、牙刷、牙膏、湯匙、筷子、水杯都塞進一個背包裡，等她收拾完，我們便奔向機場。
上飛機前，一切都很順利。
意外的是，靜子一路上沒有麻煩我多少，當我想幫她拿背包時，她卻堅持要自己背。
「謝謝阿姨，我自己背就好！」靜子一邊對我鞠躬點頭致謝，一邊委婉地拒絕。
聽說日本人愛乾淨，不知道是否因為這樣，靜子才堅持自己背背包？我胡亂猜測著。
從機場大門到登機，靜子就這樣自己背著背包，跟在我的身後。
飛機上，靜子安靜地坐在自己的座位上，問她任何問題，她都會很有禮貌地回答，聲音不高不低，態度溫和謙恭。
遙想當年性格外向開朗、大大咧咧的張小玲，再看看眼前靜如處子、落落大方的女孩，越發覺得母女兩人沒有一點相像的地方！
思緒天馬行空，還沒來得及想出答案，飛機很快就到了日本東京上空。
東京風和日麗，晴空萬里。
一下飛機，輕風拂面，心曠神怡。
踏上他鄉的土地，遇到這樣的好天氣，真令人開心！
靜子的媽媽張小玲已在機場大廳等候多時，寒暄之後上車，東京熱鬧而繁華的街景立即呈現在眼前。
東京是一座適合旅遊的城市，新宿區是其中一個著名的景點。
據說日落時分的新宿相當詩情畫意，一抹殘陽與不遠處的富士山交相輝映，勾勒出一幅別具風情的山水畫……
車子一路前行，風馳電掣，不一會兒就到了張小玲家。
儘管是第一次來她家，卻不感到陌生，因為我們在網路上聊天時，她曾經把她家的照片傳給我看過。
倒是她的老公淺野，雖然在他們回國時有幾面之緣，卻依然覺得陌生。
或許是因為他老是不停地點頭、致意、客套，雖說禮多人不怪，但日本人的禮節也太多了，這樣一來反而讓我有些拘束，也得一個勁兒地客套，一個勁兒地點頭致意，真累人！
◆教養鐵規則1：為了孩子好，一定要捨得！
吃過晚飯，我先去洗澡。洗完澡，看時間還早，就與張小玲天南地北地聊天。
有意無意的，我又想起在飛機上的複雜情緒。
「你家靜子怎麼不像你這樣爽快呢？
我簡直懷疑她是不是你的女兒。」我調侃道。
「怎麼了？她惹你生氣了嗎？回頭我得好好說說她。」
「不是，我只是覺得她與你的性格不同，與一般孩子也有些不同。比如，我想幫她拿背包，要是其他的孩子早就把背包給別人拿了，可是她竟然拒絕了。」
「呵呵，靜子不讓你幫她拿背包，是因為不想麻煩你。」
「她小小年紀，怎麼會想到這一點，真是難得！」
「不是難得，是因為她從小就受到這樣的教育。
●在日本，父母從小就教育孩子自己的事情自己做，不要麻煩別人，在這樣的環境中長大，耳濡目染，自然就養成習慣。
●靜子每天早上起床，都是自己穿衣服、吃早餐、整理書包。所以，將她留在外婆家，我很放心。
每天早上她整理書包時，我都會在一旁仔細看著，有時她會在裡面裝一、兩個玩具，表示這天她不覺得累，有時間玩。反之，不帶玩具的時候，就表示她覺得累了。」
「如果她累，就叫她少裝兩個玩具吧！」
「不，無論她要裝幾個玩具，我從不干涉，頂多提醒她：靜子，書包好像有點重！」
「你太棒了！」
「呵呵，她去上幼稚園，都是自己背書包的，別的孩子也這樣。」
「讓這麼小的孩子自己背書包，你不心疼啊？」
「當然心疼，靜子畢竟是孩子呀！
可是一味地心疼，就無法培養孩子的獨立性。
況且她快要上小學了，不訓練她『自己的事情自己做』，怎麼行啊？」
「嗯！你在日本待了這麼久，教養方式也不一樣了，說說看，日本與華人的教育方式有什麼不同呢？」
「當然有很大的差別。提到日本的教育，就說來話長了……」
從靜子不麻煩別人的表現，我們很快就將話題轉到了孩子的教育問題上。
在日本生活多年的張小玲認為，與華人孩子相比，日本的孩子更堅韌、自律，這是因為日本人更注重孩子禮儀、自立、抗挫折、創新等方面的教育。 如此才能讓孩子變得堅強。
所以，即使是冬天，他們也會讓孩子穿得很少出去跑步。」
「在華人社會，如果冬天讓孩子穿那麼少出去，別人肯定會懷疑孩子的父母是哪根神經斷了？
還是腦子進水了？可是在日本，這是很正常的事。
因為他們是以『武士道』的精神教育孩子──不僅從小開始鍛鍊體質，也要學習禮儀、節約、合作精神！」
「嗯，這次來日本，我總算大開眼界了。」
「還有，日本的孩子很有禮貌，出門時會對家人說『我走了』，
進家門時會說『我回來了』。
出門前會告訴家人大概幾點回來，如果會晚點回家，就會提前打個電話給家人。
這幾天，你不妨再看看日本人如何以『武士道』精神教育孩子。」
無論是從小教孩子自己的事自己做、不麻煩別人，或是讓孩子在冬天只穿一件毛線衣出去跑步、鍛鍊體質，都反映了日本家長的教育態度：如果真正為了孩子好，一定要捨得，而不是一味地寵愛。
在華人社會，父母似乎總認為品德教育是學校的責任，自己只要督促孩子好好學習就可以了。
事實上，華人父母應該向日本父母學習，不僅注重孩子的學習成績，更要注重孩子的獨立性、創新能力與各種特質的培養。
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