既然講到這本書，不可不提日本作家
山崎豐子於1963年發表的社會寫實小說《
白い巨塔》書名雷同，但山崎豐子的書真的非常沉，所以我也一直沒那心情去找出來看。
但『
貝納德的墮落』倒是蠻推薦的，很美式的英雄寫法，不似這兩本如此沉。
接下來看到的是
『危險心靈』。
先來談談我的背景，我有兩個妹妹，若以世俗的眼光來判斷我們三人，我就是所謂很會唸書的精英，二妹則是在學習能力上弱很多，三妹就是所謂的叛逃-不喜歡唸書。
因此我們三個各自從教育歷程以來，所面臨的皆是不一樣的樣貌。
我和二妹都被霸凌過，但由於我是好學生，學校處理態度很積極很保護我；卻因為二妹不是很會唸書的人，反而被學校老師忽略，我們只好努力的自我救濟，教她如何保護自我。至於小妹，則是從我們身上學到怎麼不被人欺負。
現今從事教育工作，更能體會到老師這份工作中的教學身份和行政身份。
我經歷過學生，學生親友、師長、官僚這四角色。
這樣的我去看這本書，對書中所寫的各角色態度多心有戚戚焉，在孩子青黃不接的成長中，到底該給予他什麼東西呢?專家學者認為他所需要的?還是孩子或家長所需求的?
我們的教育單位又到底做了什麼事?他們做事到底是以當官的出發點，還是在傾聽孩子需求的出發點?
故事的結局，或許很多人都不懂為什麼小傑說他只是想讓大家知道，他要的不是官僚式的敷衍，其實只是想要聽的人真誠的回應「我知道了」，我們才有勇氣繼續帶著閃耀的眼神繼續努力下去。
在政府的官威下，在師長的權威下去成長，現在的小孩是非常辛苦，有時我都還覺得我帶的身心障礙學生比他們幸福多了。
我相信這本書可以幫助很多人更瞭解和這些辛苦的孩子如何相處，請永遠都不要放棄讓他們眼神閃耀著夢想的能力。
『靈魂擁抱』所寫的是由名氣為出發點所帶來的各種光怪陸離，包括了騷擾、大眾媒體、社會，這都是成年生活中所渴望和面對的，誰是好人
?誰是壞人?
好壞黑白的界限本來就模糊，我向來也不向學生說明，我只告知後果，其餘則是要由他們自己去承受，我用來生存的思想套路並不一定適合他們，他們所需要的也未必和我的一定相同。
雖然這本書講的是「名氣」，但我個人卻更深刻的體認到名氣後的「生存」。
或許這是許多公眾人物的心聲吧!
人之所以想被矚目，是因為想被愛，然而很多人並沒有心理準備好得到愛之後該怎麼辦?看看台上的藝人，有人是珍惜，有人是揮霍，那麼是誰一直閃亮著?又是誰隕歿了?
唯有付出愛，才能得到愛。
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