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篇名: 記
作者: 台灣白牡丹	日期: 2007.03.14　　天氣: 　心情:

記 2007/3/14   台灣白牡丹
        記什麼？我們都想記得住我們想要的………。
        我們自己看過、聽過、讀過、做過……等感覺過的事物，
在用到的時候，能從腦海中顯現出來，為我們所用，
這種現象就叫做「記憶」。
記憶是大腦的一種重要的活動，被認為是各種心智技巧最古老的根本，假如我們沒有記憶，就不可能有科學和邏輯，就不可能有學習和運用了。
記憶既然是大腦的一種重要的活動，我們先來了解一下大腦的思考方式，把大腦分成左、右腦來說明：
喜歡用「左腦」學習的人是屬於「分析學習者」，在學習時，他們較需要一個安靜而光線明亮的環境，喜歡單獨學習，學習型態喜用聽覺、視覺和觸覺。他們很理性，重條理和計算，做事很投入，但創造力和聯想力不強。
喜歡用「右腦」學習的人是屬於「統整學習者」，學習時強調要有一些音樂、柔和的光線，相當重視感覺，他們喜歡有伴一起學習，學習型態喜用觸覺、視覺來學習，缺乏耐性不易持久，容易受到事務的干擾而分心，然而充滿創意，有著無窮想像聯結力，統整性強。
做好任何事情，都要先講求方法，再依步驟來做，
下面寫出一些簡單的文字記憶方法和步驟：
一、方法：
（一）故事聯想法——可以用原知的故事或自編故事。
（二）圖像串連法——把用到的圖像串連起來。
（三）諧音法——使用熟悉、有趣、易記的同音或諧音字。
（四）找關鍵字法——四個字以內最容易記住。
二、步驟：
（一）熟讀——快速瀏覽、標示重點、字群閱讀。
（二）寫出關鍵字或詞——一篇或一段文字不好記，從中抓出關鍵字就好記。
（三）轉成圖像——文字在左腦，轉化成特殊或好記的圖像存放在右腦。
（四）看圖回想成原本的文字——左右腦並用。
（五）連結——記憶。
譬如要記住「孔明三十六計」，可以這樣想：
孔明（諸葛亮）拿一枝大鉛筆，插到一個大饅頭上，不小心掉到海裡，漂過海的另一邊；碰到一隻天鵝，脖子上圍著一條圍巾，有小孩餵牠東西，他就照做一遍，……
    這個就是：第一計「瞞天過海」（鉛筆形狀１），
第二計「圍魏救趙」（天鵝形狀２），……
    你可以發揮「觀察力」、「想像力」、「創意力」繼續把三十六計很容易的記起來。
    在「連結」的時候要儘量做到「誇張化」、「趣味化」、「卡通化」、「情境化」，這四大要素都做到的話，這樣的記憶最牢靠，可以永久不忘。
我們都喜歡童話童畫，童話是故事，童畫是圖像，它們都屬於右腦的工作，存放在右腦的東西可以長久。如果死記文字，那只是有條理的放在左腦，它卻容易忘記。
文字的記憶最基本的祕訣就是轉成圖像，
活用右腦，讓自己都成為
「童話王」、「童畫王」——真正的記憶王。
千萬不要只是死記死背而成「背多分」。

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