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篇名: [轉貼]彎曲的集體心靈[下]
作者: 金剛師兄	日期: 2011.11.11　　天氣: 　心情:

這些都不作數!漢人在本位主義的思考中.提到台灣的教育傳承.一切始自孔廟的泮宮石坊...一方面聲稱包容.一方面只有漢人的貢獻才算貢獻.其中的自我矛盾.恰似一幅彎曲的水紋圖.迴影出漢人的集體心靈!就好像[賽得克.巴來]電影裡.看到殺紅了眼睛的小男生巴萬拿著槍衝向日本人.觀眾人人稱快.而媒體在金馬獎提名的報導也興沖沖地稱巴萬為[抗日小英雄].卻忘記在原住民的眼光裡.漢人一樣是身披文明外衣的掠奪者.殘忍度即使有不同.角色與日本人並無太大的差別!
漢人習慣性地忘記.日本人是[異族]的同時.自己在原住民的眼中.一樣也是帶來劫難的[異族]!然而.台灣作為海洋國家.看待本身的歷史.應採取更多的視野!就以荷蘭之於台灣做例子.客觀地看.總共38年的佔領中.對這殖民地亦有規模與想像!與鄭氏父子的22年相較.如果說開創之[功](當然也應該檢討.經濟的剝削是不是讓它功不補過?)至少可以等量觀之!
包括系統地整理.荷蘭以熱蘭遮做治理中心的歲月.為台灣究竟帶來什麼?身世上的多元斑駁.包括多次被殖民的經驗.在文化的角度既是歷史的沉積.層次也蘊藏著創意資產!就好像周婉窈教授在[台灣歷史圖說]寫的.台灣人的美感世界.也許曾經支離破碎.也許曾經為殖民者所宰制.但是.那片段的光亮.那零散的瑰麗.我們應該要一一撿拾起來!
一一撿拾起來.包括之前用橡皮擦拭掉的!
[:D] [=D] [:)]

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