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水凌
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篇名:
該怎麼做才能幫助到孩子呢?
作者:
水凌
日期: 2006.11.27 天氣:
心情:
個案:
一個5歲的小女孩,從出生開始到了上的幼稚園,語言一直都沒有發展
出來,醫生診斷為發展遲緩.小女孩在學校上課,沒有小朋友願意和她一起玩耍,她總是躲在角落默默的自己玩,因為她不會說話,沒人能夠了解她.小女孩一直活在她的無聲世界裡,連班上的老師都不知道如何幫助她.
有一天有一個老師,發現了一套可以協助她學習的軟體,藉由電腦引發她學習的動機,利用觸碰式螢幕,可以自發性的選取,模仿聲音及動作.經過一段時間的學習,奇蹟發生了,小女孩開始發出聲音,模仿動畫裡的內容,開始學習說話,雖然語音不是很正確,但小女孩說話了,她開始可以慢慢的找到方式與人溝通....
孩子不是學不會,而是你還沒找到適合他的好方法...
這段故事給我很大的感觸
看到個案裡的小女孩
可以發出聲音與人說話
證明沒有不可能的事
只是你願不願意去嘗試
這樣的成長
不是如此令人喜悅呢
這一場溝通輔具的研習
新的輔具系統多了很多圖片
比起之前的溝通圖片更加讓人容易明白
藉由圖片可以幫助孩子溝通
很多的孩子沒有語言
可能是腦部受損
亦可能是口腔功能受損
有種種的原因都會造成孩子的溝通障礙
缺乏溝通的管道
對於他們面對社會
造成了一大阻礙
我們要引導他們學會與人溝通
一定要有輔助的工具
有些人可以學會手勢表達(手語)
有些孩子手功能不佳
但可以藉由圖片表達需求
這套輔具系統
深深的吸引了我
內容不但豐富
還增加了動畫
可以讓孩子自己學習
亦能引起學生的專注力
系統的費用不便宜
但是我知道對孩子會有幫助
只要孩子能夠有所進步
我願意做如此的投資
但明知道這套系統對於班上的幾個孩子
有很大的幫助
但是缺乏了觸碰式螢幕
很難達到效果
學校的資源有限
我也沒有多餘的費用能夠買下觸碰式螢幕
我到底該如何做
才能幫助到孩子呢?
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她, 44歲,台南市,教育研究
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時間:2006-11-29 23:33
他, 46歲,桃園市,政府機關
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時間:2006-11-28 01:04
他, 34歲,亞洲其他,服務
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時間:2006-11-27 19:18
她, 44歲,台南市,教育研究
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時間:2006-11-27 19:12
他, 48歲,台南市,藝術
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