蔡禮旭老師主講
北京前一陣子有個外商公司剛好招員工，去的都是很優秀的人，而且要經過好幾關的試驗、考試，還要考外語，考很多專業。後來考下來，只剩幾個人做最後的面試。當這些通過最後考驗的人到了會議室，長官就對他們說，我現在剛好有點急事，我出去一下，十分鐘以後我們繼續面試。結果他走出去以後，在這十分鐘當中，這些年輕人就站起來摸東摸西，看到桌上的資料，拿起來看一看，還順手拿給其他的人看。十分鐘以後，這個主管進來，他說對不起，你們統統沒有錄取，因為會議室裡面有裝攝影機，你們連最基本的「事雖小，勿擅為」都沒做到。他們很不服氣，他們就說：從小到大，也沒有人教我們不可以亂動。所以確確實實，現在人真的很缺乏做人做事的正確態度，縱使他們的能力很好，學歷也很高，但是這些小細微都沒有顧慮到。小事辦不好，能不能辦大事？那就不可能。所以「事雖小，勿擅為」。

我們要求孩子勿擅為，大人也要勿擅為。比方說，我們一進門，脫了襪子，一定要好好擺好，不可以亂丟。不然你的孩子有讀《弟子規》，他會告訴你，「置冠服，有定位；勿亂頓，致污穢」。而當我們跟孩子一起學習，當孩子指出我們的過失，我們應該用什麼態度？你要接著跟孩子說，「過能改，歸於無，倘揜飾」，爸爸說：對不起，感謝你指出我的缺點。大人很不習慣講對不起，好像覺得「對不起」講出來會怎樣？好像自己怎麼樣？剛好相反，當為人父母，為人長者，能夠對自己的過失誠誠懇懇說對不起，孩子對你會更加尊敬。因為我們在教學過程，難免也會出錯誤，我記得有一次我跟孩子說道歉的時候，當我抬起頭來，看到他們的眼睛都瞪得很大，那個態度就是對老師更加尊敬。

有個母親，剛好她的先生一進來，襪子亂放，這時候怎麼辦？因為先生還沒有配合，這個媽媽馬上很善巧，她就跟孩子講，因為也怕孩子會覺得爸爸做錯了，她就跟孩子說：你看爸爸很辛苦，工作一天都沒力氣，你趕快幫爸爸把這個襪子拿去浴室裡面放著，準備洗。引導孩子要體恤父親很辛苦。孩子去拿了以後，這個父親內心覺得怪怪的，下一次再這樣的情況發生的時候，她先生就自己拿了就過去了，因為他也希望自己在孩子的面前有很好的形象。所以，我們用包容取代責備，慢慢對方的慚愧心也會生起來。

有個小孩剛好跟我們一些老師坐在車上，在開車的過程遇到紅燈，這個小孩就對開 車的 老師說：老師，你不用在這裡等紅燈，你只要右轉過來。因為剛好在這裡等紅燈，他說：老師，不用等了，你只要從這邊開過來，然後轉過來，然後再轉回來，就過去了。跟誰學的？他的媽媽還是警察；所以我們當警察、當老師的，一定要很謹慎自己的一言一行。這個老師就警覺到，這個孩子一定是看父母開車開這樣，所以當天回去他就打電話給孩子的媽，說：今天你兒子教我如何開車。結果他母親一聽，自己也覺得很不好意思，就笑起來了。諸位同修，「事雖小，勿擅為」，所有違法的行為，不禮貌的行為，都不能做，不然會給孩子不好的形象。

我們看下一句，『物雖小，勿私藏，苟私藏，親心傷』，這句話很重要。因為孩子從小不會貪心的話，對他養成廉潔有守的態度是個根本。我們古代為什麼要「舉孝廉」？因為孝是德之本，有孝的話就有德行；而有廉潔之心，他替眾人辦事才不會貪婪。廉潔是辦事能不能夠辦成的一個根本，所以做人做事根本在孝、廉。孩子有時候，他拿東西並不是想偷，而是一個不了解的動作，他覺得好玩，就拿起來。所以我們當父母的人要很敏感。剛好有個媽媽帶著自己的孩子到書局去逛，逛完出來的時候，發現孩子拿了日記本上的小鑰匙。媽媽就回過頭來，跟這個小姐說：這個小鑰匙不知道放哪裡？結果這個小姐就說：小東西，沒有關係，給他玩！母親也沒警覺，就拿給孩子，就回來了。後來孩子上幼兒園，常常都帶些小東西回來。所以教育裡面慎於開始，一開始沒有教他，往後就很難教。