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篇名: 全班都零分
作者: 安	日期: 2012.07.24　　天氣: 　心情:

全班都零分　作者：張世傑

　靜默15分鐘的體驗結束後，我要他們寫下心得然後給我改，不管多少字，第一輪我每一個人都改零分，特別是12個體會了枯躁中喜樂的學生，他們覺得很錯愕（後來的反應他們從來沒有得過零分，這是生平第一次得零分）。

　我說你可以再修正完後再拿給我改，但是針對一些比較優的學生，我仍然送給了他們三四個鴨蛋，讓他們生氣、沮喪，反而有些學生我給了100分，當得到100分時，他們大聲嚷嚷產炫耀，直到我最後喊停，換老師來說明。

　我問他們老師老師改你們零分的目的，有人說要讓他們體會挫折的感覺，要他們學習覺察情緒，不要完美主義，我都說接近，但是當有一個無厘頭的一個小朋友說「油價上漲了」，我馬上說標準答案（後來有學生說我瘋瘋的，改零分又亂回答），全班都笑了，就有人跟進，講一些和問的問題無關的答案，我又說不是，相信小朋友的標準已經被我打亂了他們應該快崩潰了。

油價上漲了為什麼是好答案？
　是因為這一位小朋友突破了原有思想的框框，當有一些「有慧根」的小朋友給我很「標準化」的答案時，如果以平常的標準時我一定會說他們很好，有體會的讚美話，但是今天這個零分事件是我要小朋友突破原有思想的窠臼。為什麼100分就一定要狂喜0分就一定要狂悲？我要他們突破100分的魔咒。

　後來我說其實老師給你們的0分，不是原來你們認為的那個0分，而是歸零的意思，也就是說你不錯，已經思想歸零，而給100分是你想太多了。我巔覆了一次他們的想法，我想他們又崩潰一次。

　進一步說為什麼你們要那麼在意老師給的分數？
你們的價值由我決定嗎？萬一有一天遇到一個亂批評你，亂給你打分數的人，就像老師這樣，你不就瘋了？你本來就有價值，和老師的評分無關，你本來就有價值，不管別人怎麼評你。

　請他們一定要相信自己的本有價值，不管得到0分或100分，不管老師怎麼說你。

　我想大部分的學生是不太能體會的，但我還是教了這個甚深的教材，希望有人能跳出框框。

文章來源：
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住戶回應

時間：2012-08-09 17:03

好好的～/Taipei

嗯，可以這樣說，
遇著挫折或大事件，是把人的潛能激發出來。個性某些隱晦的部分，會獲得輸出的管道。不積極的會變積極，不愛說話的會變得滔滔不絕。這是這個行為人獲得這麼或那麼行動的理由，感覺到情境的改變讓他不困難的展現他某部分的性格及其能力。
人，總是差異不大，但就這麼的被形塑和有形無形的限制，於是成為殊異的個人。
所以，要召喚出自己，那個不是現在這個樣子的自己！

時間：2012-08-03 23:21

好好的～/Taipei

要跳出框框，一定要學社會學及相關的思想理論～
但思想的框框可以超越，而個性的框框就挺困難的！