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篇名: 給老師的一封信
作者: 費雪	日期: 2010.08.06　　天氣: 　心情:

給老師的一封信
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(尚未分類)

作者:
日期: 2006.12.29　　天氣: 　心情:

邱老師:

每天下班回來.我會聽著孩子分享一天發生的狀況和心情.前天聽著孩子說同學笑他氣喘是假的及中午發生的事情.我的心很痛也很沉重...附上兩份醫院檢測的資料.一般人測量過敏原IgE的指數都在100以下.而Andy是重度氣喘.高醫追蹤的對象.他的數值是一般人的50倍

他的肺活量只能吹到正常人的一半.別看他身材.那是從幼稚園起到現在吃藥打針.類固醇長期囤積的結果.也想麻煩老師轉給體育老師看一下.如果不是同學的質疑.我不想讓他跟一般人不一樣

前天孩子說您氣到吃不下飯.昨天孩子說您一天都不想說話.我問孩子知道老師不說話的原因嗎?Andy點點頭...放慢語氣回答知道.因為在學生面前沒有尊嚴.

這樣的回答讓我非常驚訝也很難過.我能了解您跟Andy說這樣的孩子您不能打也不能罵的氣餒...

原因是最近一堂體育課後.Andy的書包不見了.我想Andy跟同學的相處有問題嗎?還是人家故意找麻煩?我真的分析不出來.如果是前者.那是我的盲點.需要您的指正.如果是後者.難道沒有化解的方法嗎?

隔天發現竟然被人丟包到垃圾場.我寬慰著Andy.他笑著說不當一回事.丟包的兩名孩子的家長和我一起請到輔導室.結果當教授的家長振振有詞.彷彿自己的孩子不會有錯.並指責老師的不是.我忍不住想揪著那兩個孩子問問.他們的父母護衛著自己孩子的時候.有沒想過踐踏別人的心痛呢?

言語的傷害是無形的.我希望能知道老師的想法與作法，因為我真的希望班上能有一各快樂的學習環境.我願意配合，因為沒有老師的堅持，一切都是枉然的


順祝   教安

                                                                                               Andy的媽咪敬上

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