沒想到我真的很慢熱,到新環境也兩個月了,現在才比較會和辦公室的老師聊天.
這麼慢熱,卻還喜歡到處流浪換環境,真是傷腦筋啊!
今天較長的老師們聊起童年往事,說著沒得吃的時候要去田裡找田螺,抓蚯蚓,
田螺要將殻摔碎,每每讓那位老師很不忍心,抓蚯蚓則不小心抓到蛇,還以為今天收穫不錯.
田裡水溝走一遭,回去總是小腿上的水蛭爬滿身.
說完看著我笑說:啊!這是你們很難想像的事吧!
邊聽邊改模擬考作文的我,一邊覺得有趣,一邊改著作文頂著三條線.
改啊改的,本來預期改到某位學生作文,一定是空白,我可以瀟灑的給個零級分.
沒想到他還寫了兩段,讓我頗為驚訝,大概是上次被我痛罵一頓之後,稍稍改善了些.
作文題目是家,這位老兄上課總是節節睡,導師說他家裡有些問題但不便對我說,
看了他的作文以後,我才知道是怎麼回事.
前幾天我大作我的教育夢,和楓葉說我的理想,
今天才突然發覺,如果不是待在這樣義務教育的環境,這樣沒得選的環境,
我大概是不會接觸到這類的人吧!
如果沒有義務教育,他一定是遊走在社會邊緣的人,
教育至少讓他或許有機會遇到有愛心耐心的老師和同學,
當然我不是那種老師,我常覺得自顧不暇,
也不敢保證自己能對他們有什麼影響,
但是到今天,才突然發現自己是多麼的自以為是.
老實說,比起大部分的學生,我的家境良好,家庭完整,讀書時代真的是什麼事都不用煩,
只要乖乖認真唸書就好了.一路走來其實也沒遇到太多挫折.
這樣又怎麼會懂得那些學生的心態呢?
不過雖然不能懂,但至少我心裡是單單純純的接納學生們的一切,
所以才造成學生越來越任性和幼稚嗎?(老師太包容了...)
下午第八節是國三的課,本來篤定他們會很吵,(剛考完模擬考會很high)
果不其然,於是我開始跟他們曉以大義說道理,
也說了這兩個月來上課的感受,
沒想到說著說著不禁老淚縱橫,
這招倒有用,
完完全全堵住他們的嘴了.
不曉得這情形能維持多久,但至少我把我的心情說出來,才不會憋久成內傷.
所以呢?還是繼續在這樣的教育現場努力嗎?
我不知道,不過至少現在做的是什麼事,就要好好去做.
(這也是我告訴學生們的話)
無論如何,
最感謝的是楓葉的聆聽和支持喔!
這禮拜的話題是:只想告訴你的一段話.
喔!我要努力想,我要投稿,
其實最重要的目的是...
是要讓你知道...
嗯!努力醞釀中...
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