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篇名: 創意人-創意思考的自我訓練
作者: ruby(沒照片的勿擾)	日期: 2011.12.27　　天氣: 　心情:

創意人-創意思考的自我訓練-作者：詹宏志著
Ides->產生->累積->組合->實踐
創意思考構成->態度.習慣.可訓練的技巧
拼圖遊戲->把兩個不相干事物組合在一起，自身經驗中，組合出與眾不同的創意。
把不協調性的東西組合在一起也會產生可笑的有趣的焦點效果。
創意->排列組的產生新物，所意指的除了實物亦也意指觀念。
觀念就力量，僅僅是認知上的改變，就是力量無窮的創意。
方位不同看事物的眼光也會不同，用途的改變也會產生新的創意。
新語彙：新生事物->新的社會價值的改變，潛含了無數的新市場、新產品的創意。
新的感性：賣「物」的時代過去了，現在是賣「事」的時代。
創造力要含有其二個要素：1.流暢性2.彈性。
阻礙創意的重要因素：1.血統主義2.直線主義3.逆變心理：
創意的自我訓練：
1.觀察(基礎入門學習)
2.圖象記憶的訓練(比起語言，圖象更能記住細節)
3.反手刷牙訓練法(對抗「習慣」，天才不過是以非習慣性的方式去理解事物)
4.科幻小說訓練法(給自己大膽的假設，再開始演練可能的狀況)
5.字辭觀察訓練(語言文字是創意中的創意)
6.重新定義訓練法(不繼的重新解釋事物的意識「漸近推遠法」)
7.反分析的訓練法(分析：同中求異-謀士的角色，綜合：異中求同-領導者的角色)
8.刺激反應訓練法(不繼的撞球而產生新的花火)
9.杜拉克式的問句(簡化問題，把問題集中在目標，然後才會知道力氣要使在那裡)
創造性模仿：創意者要經常拆解別人的創意，瞭解別人的創意零件，在其中找到自己的創意。
企劃力：界定問題->產生創意->評估方案->設計架構->動員分工。
目標->有結果的方案->由許多創意中尋找合適的及可實踐性->工作架構(如何把它訴求表逹出來:媒體.活動.語言.畫面…)，先用圖象思考作假想佈局->精算預算、人力、人才、時間、環境..等條件->分製成一份預算表及一份分工控制表。

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