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篇名: 教育孩子在助人中肯定自己
作者: 用心佛緣人	日期: 2011.01.14　　天氣: 　心情:

文／劉碧玲　　

一星期有兩天，我和女兒會在下午六點鐘左右搭捷運回家。正值下班下課時間，捷運車廂擁擠，有人會在看一眼女兒的愛心悠遊卡後，起身讓座給她。我讓女兒跟對方說聲謝謝後坐下；也有人看了她一眼後，覺得讓座的定義是老弱婦孺，沒必要讓座給年輕人，從外表認定她和普通人沒兩樣而不讓座。我一向的理念是，雖然我們是身心障礙者，也要想辦法不依賴別人的幫忙，所以不在乎有沒有人讓座。對她而言，則是什麼情況、什麼地方都有可以學習的契機。

　　沒人讓座，就訓練她站立二十分鐘的耐力和體力吧。平常在家，我常對她說，坐捷運或公車，用站的一直到下車都不喊累的人才最厲害，這種人身體健康，不用常常看醫生。所以當她在公車或捷運上站立時，我先教她用手握緊吊鉤，雙腳張大一些比較站得穩當，不容易隨車搖晃，慢慢的，她不再一上車就拚命找位子坐，體力和耐力明顯進步許多。

　　若有人讓座給她，我也不反對她接受別人的幫助，才不會讓有心助人的人覺得尷尬。我讓她坐下愛心座的另一理由是，等一下若看到需要坐位的人上車，就是教育她的最好時機。對於智能不足的孩子，抽象的品德概念很難用言詞或圖片教會，唯有親身體驗才是最好的教導方式。

　　有一天，有個媽媽背著娃娃上車擠在門口，女兒正好坐在別人讓座的位置上，這時我輕聲對女兒說：「你讓座給baby坐。」只見她努力挪了挪屁股空出一個小空隙。我再一次對她說：「不夠坐，太小了，baby和他媽媽坐不下。媽媽的意思是你站起來，把整個位子都給baby和他媽媽坐。」她聽懂了，很快站起來，然後擺出我教她的正確捷運上的站立姿勢，那位媽媽笑著對女兒說謝謝。這聲「謝謝」，剛剛女兒才對別人說過，現在換別人對她說，我稱這叫「助人接力賽」，女兒有能力在這場賽跑中接棒又傳棒。

　　對於一個弱勢者來說，助人不單是快樂，還包含對自我生命的肯定，女兒現在坐捷運，站得越來越有樣子，再沒喊過一聲「我好累，我要坐」。

　　多年前我參加一個課程訓練，實習課程後，同組學員相約聚餐，同行的有個肢障朋友手拄兩根枴杖，我一時疏忽忘記要找設有無障礙設施的餐廳，只見她笑著對我說：「沒關係，我們不可能要求世界為我們全變成無礙環境，所以我們早已學會如何對付有礙環境。」說完，快速一階一階往上爬，動作俐落不輸給一般人。

　　那時我真正明白，不管正常或有障礙者，「求人不如求己」道理都一樣，要能克服或是跨越身體障礙，活著才會更自在和快樂。

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