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篇名: 每個世代的學生在改變
作者: 好欣晴 日期: 2010.09.22  天氣:  心情:
看到喜歡的大學老師的部落格,她感慨以前開課爆滿、以前學生對老師熱情、
現在學生的態度讓老師灰心而快失去熱忱了、羨慕外國學生活潑又主動。
我心有所感就回文了

每一代的父母教育背景不一樣,孩子學習的態度也不可有太高的預期,老師的立場也只能盡量讓他們產生興趣。
若要國外與國內學生比較或者用5.6.7.8年級生比較,有說不完的前因後果了~~
越看重學生反而會越受傷,老師有對學生產生一些改變就很了不得了!
尤其是老師留在學生心裡的印象和回憶,是不能被抹去老師曾努力教學。

想當年讀書,我知道自己懵懂,沒有照顧孩子的經驗卻要一直讀理論的書,
學習上就被動許多,有讀沒有完全懂(那種體悟驗證的感覺),
而且對職場工作內容有些無知,自然沒有太大的疑問去發問,所以我認為是大學生最大的盲點吧。
大學中學不到出社會的事,只有出社會學習後才發現不足、發現什麼是該學的專業。
所以現在的學生是很不好過的,連他們都可能沒有學習的熱忱了,
或許這就是常常人在說「教育出問題」。
老師別再比較下去,痛苦的是自己,不管怎樣就是要面對這樣社會教育出來的學生。

我畢業了3年,如果我沒走幼教,大概會把大學的老師忘得一乾二淨,
但我累積經驗後回顧,我發現大學有些老師對我影響很大,才能成就我今天工作的能力,
我很感謝當時選了好學校又遇到好的老師!
工作後幾年,好想再去進修,我希望還能再遇到像您這樣專業的老師喔!
要把熱忱找回來,我們會永遠支持你!不能先被學生打退,你的努力是值得的!

現在的教育越來越本位了,既然學生是這樣子,老師可以多用不同的方式,
老師無法用理想的幼兒藝術,那就只好配合學生喜歡的時段吧,
雖然可能不完美,但這個課最大的優點是在學生心裡種下種子、啟蒙興趣,等它發芽就有理想的計劃能去引導他們呀!
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