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篇名: 〈看見天使〉讚美要有方法
作者: ufo_tiger 日期: 2011.06.24  天氣:  心情:
<文章分享>讚美要有方法
收件者: 更多 收件人
副本: 收件人你自己 更多顯示詳細資料 寄件者﹕陳荔琳 標記的信件 2011/6/20 (一) 11:31 AM信件內文文章摘自”自由時報”網路:http://www.libertytimes.com.tw/2011/new/jun/20/today-family2.htm





〈看見天使〉讚美要有方法
文/朱台翔
張太太出了10題數學給七年級的兒子,兒子10題都做對了,她誇張地讚美著:「哇!怎麼那麼厲害?簡直就是數學天才嘛!」看到兒子得意的笑容,她又出了10題,但沒有想到,兒子只看了一眼,就用力地把題目往前一推,大聲地說:「我不要寫!」
怎麼會這樣?從小到大,兒子從來沒有跟她大聲說過話,更不要說這種情緒化的動作,特別是發生在剛剛被讚美過後。難道孩子有好的表現時,不應該被讚美嗎?可是,很多學者專家不是一再地建議要讚美孩子?還是說,她的讚美出了問題?
她想到自己的一些生活經驗,當她讚美別人:「你今天好漂亮喔!」雖然,被讚美的人都會很高興,但有的時候,有些人會補上一句:「那,我平常就不漂亮喔?」有一次,一位朋友跟她說:「你今天的打扮,以粉紅色為主搭配一點淺灰色,很柔美又很亮眼。」她記得那一次她心裡想的是:自己的審美觀還滿不錯的。
看來,兒子被讚美之後竟然拒絕再做任何題目,實在是因為她不但沒有把值得肯定的具體事實描述出來,更是用了一種空洞的、抽象的、主觀又任意的詞語、對人做了評價:兒子非常清楚只要再做幾題,那個「數學天才」的假象就會被拆穿。
隔天, 張 太太又出了10題解方程式的題目,巧的是,兒子又都算對了。她用心地看出每一題的解題關鍵,然後,一一地說給兒子聽,譬如,有一題她說的是:「你會先把兩邊都乘以2、移項,再算出X是多少,很厲害。」
就在她10題都讚美完,打算見好就收時,卻聽到兒子說:「妳再出10題!我覺得我對數學很有興趣。」
看見天使,要能真的看見「天使」到底是在哪兒。

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住戶回應
 
時間:2011-06-25 10:34
她, 56歲,新北市,房地產
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時間:2011-06-24 06:10
她, 70歲,高雄市,其他
*給你留了一則留言*
  


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