▲根據金車教育基金會最新一份調查發現，93%的青少年有手機焦慮症，沒帶手機會感到不安、沒人來電會孤單、電話講久會焦慮，影響學習與生活而不自覺。（圖／金車教育基金會提供　文／許純鳳）

對於青少年手機成癮症，交大傳播與科技學系副教授魏玓認為，主因是青少年害怕孤單，期望藉由手機聯繫情感，這也代表他們渴望友誼、親情陪伴。魏玓舉例，很多學生都說他們獨自在咖啡廳等人時，會假裝使用手機，假裝自己很忙碌，但實際上，他們只是想讓別人知道自己並不孤單。青少年需要的是情感的維繫，而手機只是媒介之一。

手機成為時下青少年炫耀的工具，35％的青少年會希望購買最新型的手機，但也有23％青少年卻認為雖然手機附帶很多功能，卻用不到。這類炫耀型消費，成為老師頭疼的煩惱。新北市北新國小老師李雅菁表示，儘管他們勸家長不要讓小朋友帶昂貴的手機到學校，但仍有家境好的小朋友帶iPhone到學校把玩，很多老師擔心手機萬一遺失或弄壞，可能會造成家長、小孩之間的紛爭。李雅菁說，很多家長讓小朋友帶手機上學，是擔心小孩上下學的安危，其實學校教室都有電話，家長倘若對小孩安全有疑慮，可撥打電話和老師聯繫。

台大家醫部醫師詹其峰認為，既然手機已成為青少年，特別是高中職生與大學生的生活必需品，他建議家長透過了解孩子使用手機狀況，維繫親子互動，加強時間與金錢管理的正確觀。他也希望學校從國小中高年級就應將手機的使用禮儀融入於生活教育，善用手機教育提升青少年的健康知能與培養休閒文化。