《弟子規》與佛法修學-86-《弟子規》聖賢的教誨 │愛情公寓交友網站與聊天室

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篇名: 《弟子規》與佛法修學-86
作者: 《弟子規》聖賢的教誨	日期: 2011.03.25　　天氣: 　心情:

蔡禮旭老師主講
「或飲食」，我們也要學的通權達變。因為我們這幾天都過著天堂般的生活，大家都互相夾菜，還有同修夾給對面的，這樣怎麼樣？要通權達變，你這麼一夾過去，所有的人都很緊張，還要幫你看衣服有沒有被菜給弄髒了，我們就心意了了就好，太遠就不方便。再來，你拼命跟旁邊的人夾這個菜，結果這個菜他又不大喜歡吃，你夾了他又不得不吃。通權達變就是我們有這個心意，夾了以後夾一點，之後就每個人想吃什麼自己夾，這樣就不會出現這種尷尬的情況。剛好您是跟師長坐，或是跟一些長輩坐，而這個長輩正忙著，可能在吃飯過程還要跟很多的朋友做溝通。當然這時候我們就可以主動服務，幫長者把菜夾好，因為他可能連夾菜的時間都比較少。所以任何時候都要伺機而動，觀察一下時機。所以「或飲食」。
「或坐走」，坐的時候，『長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐』。有一個小朋友，他們學了以後，剛好跟媽媽到朋友家裡去。他母親在打電話，用行動電話打，他就跟他母親說：媽，你坐。他媽媽說：你趕快坐。他接著又說：媽，你坐。他媽媽說：叫你坐就坐，你怎麼都講不聽？他說：媽，你沒坐，我不能坐。學聖賢學問首先要老實，所以孩子這樣老實，很容易有成就，我們當長輩的要成就他這種學習的心。所以當孩子讓你坐，孩子給你夾菜，你都要歡歡喜喜接受。
有一個老師他們剛好出去旅遊，結果很多年輕的老師都衝在前面上車，因為沒學過《弟子規》，都坐在前排。因為這個老師已經學過《弟子規》，她一上去就想勸一下這些年輕老師往後坐，把前面的位子應該讓給長者。這個時候怎麼辦？她也是「怡吾色，柔吾聲」，她馬上說：女士優先，你怎麼都不讓我們坐？用比較緩和的語氣跟他們講。這位老師她又馬上坐下來，坐在前面一點，然後有一位年長的老師一起來，她馬上站起來：這位老師，您坐這兒！就引這位老師來坐。沒有用言語勸，用什麼？用行動來勸。所以我們處處要善巧方便。
結果到了旅社去，她一些同事馬上就把整個房間的燈都打開，為什麼會這樣？人覺得我花錢是老大，所有的電，所有的水，我就盡力去把它花。其實不然，電是不是我們的？地球的能源是不是我們的？不是，地球的能源應該是屬於世世代代的人都應該可以擁有。假如在我們這一代我們這麼浪費，統統把它花掉了，可能後代子孫不知道會怎麼看我們。所以做人要對得起上，對得起下，水也要節儉，不可以浪費。假如人對於這些能源不珍惜，對於水源繼續浪費的話，那往後最後一滴水將是什麼？將是人類的眼淚，因為到頭來，可能因為水而打起仗來都說不定。這些對於所有事物應該珍惜的態度、勤儉的態度，一定要從小藉由這些生活情境去教導。
很多孩子學了以後，坐電梯他也都讓長者先走。但是孩子才三歲、四歲，年紀都還小，這時候能不能我們先走？不行，到時候那個電梯門關起來，就有危險。所以，他比較年長的時候，可以服務長者；當他比較年幼，在坐電梯的時候，還是要讓小朋友先走，比較安全。

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