蔡禮旭 老師主講
『對尊長，勿見能』。當孩子有些能力，就開始到處表演，絕對是增長他的傲慢。假如底下的大人還說：你真了不起，真不得了！這樣的言語聽多了，往後批評的言語就聽不進去。而且才華學到了，真正的目的在幹嘛？是表現出我比人家高一等嗎？那錯誤了，學到的才華，最重要的要服務他人，要奉獻社會。所以我們學歷愈高，代表我們接受社會的幫助愈多，社會的付出愈多，我們更應該回饋愈多。這些觀念一定要從小紮起，不然孩子都覺得我得到高學歷，就是為了我自己可以賺大錢，這樣就偏頗了。當孩子知道學能力、讀書的目的是要奉獻，他整個學習態度就截然不同。

有個孩子才三歲多，他的母親帶著他到商場上去買東西，剛好一個朋友遇上了，就對他小朋友說：你怎麼還沒有去念書？想說這個孩子可以送去幼兒園。這個小朋友就問他媽媽：媽媽，為什麼要念書？結果對面這個長者馬上回答：念書可以賺大錢！所以我們要謹言慎行，有時候假如我們思想、觀念錯誤，都在誤導別人。他媽媽很有教育的敏感度，很警覺，馬上就給她朋友示意，自己就蹲下來，她說：我們讀書是為了要學本事，學了本事以後才能服務別人，就好像你剛剛去買那個饅頭，就是因為做饅頭的叔叔有這樣的能力，我們才能夠吃到饅頭，整個社會就是互相幫忙，所以你讀書學好能力，就可以服務別人；因為我們要感謝叔叔做饅頭給我們，假如把你的玩具送給叔叔好不好？他可能不需要，所以我們就拿錢感謝叔叔，讓他也可以拿著錢去買他需要的東西。無形當中，都在引導孩子正確的人生觀；當孩子知道提升自己的能力是為了服務人群，他就不會見能，不會傲慢。

我們看下一句，『路遇長，疾趨揖，長無言，退恭立』。遇到長輩要主動問好，行禮。其實我們接觸很多朋友，他們都說這個躬還真不好鞠，可能是因為現在人都長骨刺。有個小朋友躬鞠不下來，這個孩子才三、四歲，為什麼鞠不下來？原因在哪裡？因為他的母親有四個兄弟姐妹，父親有三個兄弟姐妹，只有他一個是男的；然後其他的他父母的兄弟姐妹沒有生孩子，所以三千寵愛就在這個小孩子；還有四個老人疼他，爺爺奶奶，外公外婆。他的爺爺在一次吃飯當中，跟所有的子孫講：這個孫子就代表我，他講的話就是我講的話，打他就是打我。所以你看，這個孩子他的權力很大。

他的父母有學佛，也警覺到孩子這樣帶下去不堪設想，用了方法把孩子帶回去自己教。有一天吃飯，七點的時候他母親拿了一些五穀粥給他吃，這個孩子說：我不要吃這個，我要吃麵。媽媽也沒有回應他，九點的時候又來問他：要不要吃？不要，我要吃麵。媽媽還是很有耐心，不理他。九點半過來：你就吃一口試看看。結果孩子已經餓得受不了，就拿起來吃，結果一吃，因為很餓，什麼都很好吃，就很快把它吃完了。他的父母就把他帶到用經典教育的幼兒園去，一去要學鞠躬，他的母親帶著他說：來，給老師鞠躬。他母親還親自鞠給他看，鞠了五次，孩子如如不動。他母親要去上班，就先離開，結果走到社區門口，想想這個機會點假如錯失了，往後更難教。所以打了電話給先生，先生趕過來，兩個夫妻又走過來：來，跟老師鞠躬，爸爸做給你看。父親就開始鞠躬，不知道鞠了多少個躬，一直鞠，一直鞠，鞠到孩子哭出來。這夫妻也很不簡單，用身教影響小孩，小孩一哭，有慚愧心，後來躬就鞠下去。他們的老師告訴我們，這個孩子的學習情況，隨著他的德行、他的禮貌成正比，效果就愈來愈好。

剛好也遇到這個孩子生日，一般孩子生日都想到什麼？想到禮物，但是剛好老師就開始引導，是母親受難日，我們要常常想著如何報答父母的恩德。後來這個孩子他就說道：今年的生日我不要蛋糕，我要給父母一個期許，我給父母一個願望，就是我在這一年要好好學好做人。當一個這麼小的孩子，他就已經了解到做人很重要，相信他這一輩子的人生方向已經抓正確了。