分組-湖水│愛情公寓交友網站與聊天室

還沒登入愛情公寓嗎？還沒加入愛情公寓嗎？馬上進入公寓和 10,558,549 個住戶交朋友～

紅包抽抽樂！小資變土豪！

素人也能成為明日之星！

移除此區廣告請加入VIP

檔案狀態:

住戶編號:3228439

湖水的日記本

快速選單

傳授《前一篇

後一篇》煮湯。關於豬肉

回應

給他日記貼紙

給他愛的鼓勵

檢舉

篇名: 分組
作者: 湖水	日期: 2012.08.02　　天氣: 　心情:

前一篇寫一寫
發現洩漏太多個人資訊了
連忙把一部分刪掉

害人之心不可有
防人之心不可無

雖然我個人認為
我最大的可取之處
就是我這顆偶爾會秀逗的腦袋啦!

再來說說
最近讀書的狀況好了
上個禮拜有一節課
是分組討論，做有關品管七大手法的練習
有魚骨圖(特性要因圖)、關聯圖、親和圖(KJ法)、系統圖等
有興趣的自己用關鍵字找厚!
我就不做名詞解釋了

讓我感到興趣的是，必須各自寫卡片動動腦並且連連看
我們這組的主題：如何提升AC路面工程品質
在寫外部因素時簡直玩瘋了
於是出現88、921、014...因應那天有15億
人為因素則開始冒出甲方、監造人員(唔..千錯萬錯去工地沒抓包就是有錯)...
到最後連來連去，不論是材料出錯、施工程序有問題...通通都有一個箭頭連到監造去...
我們忍不在替他哀嚎起來!

人的思考如果在一開始的邏輯就歸類錯誤
後續要狀況排除就會格外困難
畫魚骨圖時，每一個決策要沒有因果關係，(若有因果關係-則要改用關連圖呈現)
我們列出了龜裂和沉陷做為個別的中骨頭
可是細部討論龜裂和沉陷的原因做為小骨頭時
卻發現部分小骨頭不僅是路面龜裂的原因，也同時是路面沉陷的原因。
最後再回頭討論以龜裂和沉陷做為中骨頭去思考個別的原因，其實是不恰當的...
應該有更明確的定義，這樣就不會繞一繞發現繞進了難題

哈哈，糟糕不知道有沒有人能懂我在說什麼?

在上這個課程時發現
大家的積極性遠比大學時代的同學們來得高昂多了
討論時也踴躍的多了
所謂的人多嘴雜，喔!不是啦!我是說三個臭皮匠勝過一諸葛亮
分組練習，很有趣呢!

一個小故事能給你什麼啟示?

聽過一個同組實驗，
老師將各組員自評分數(評自己應該得幾分，自己的組員A某某得到幾分B某某得到幾分)納入成績一環
有組實驗都是A同學做的
最後，他卻是同組成績最低者
因而感到忿忿不平的去找老師討公道

理由很有道理，也許你可以試著猜猜看原因

題外話:
理由沒有影響我，是A同學的下場影響了我
如願的在大學畢業時，拿到專討成績為班上最高者。
深信是因為選擇一個人一組的策略成功
和我同研究室的人，私下和別人抱怨，是指導老師偏心。
老師並沒有偏心，老師門下，我的分數他打最低，
對於老師打低的原因，我想我能夠理解。
如果是一個人，就不能避免盲點，而我讓那個盲點變得難以解決。
這是做研究時，最害怕的。
所幸，專討這種的東西，投入夠多的心力夠多，自然有所成果。

下一次，我不想孤軍奮戰。

標籤:

瀏覽次數:148 人氣指數:1948 累積鼓勵:90

切換閱讀模式

回應

給他日記貼紙

給他愛的鼓勵

檢舉

給本文愛的鼓勵：