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篇名: 醬缸者的夢囈
作者: ching	日期: 2015.08.05　　天氣: 　心情:

附件的文章是政大郭武平教授，對反課綱議題所發表而且到處轉發的謬論，如果所謂教授的程度只有如此，那我老人家也有點意見，而且不得不說。
首先亡秦者，秦也，非六國也！這句話就有問題，早在秦始皇贏政大帝一統天下，創建古中國的第一個黃金時期前，六國就已煙消灰滅，秦王朝的突然瓦解是因秦二世贏胡亥跟宰相李斯、宦官趙高在贏政大帝於出巡途中驟死沙丘時，發動奪嫡陰謀種下的禍端，也就是國政所託非人所致。禍起蕭牆，搞到天怒人怨烽煙四起，莫非郭教授是在暗指老馬執政欠佳，也將導致亡國之兆？
所以郭教授所謂台灣將亡於台灣人之手的論點。難不成是將之歸咎於媒體不再是一言堂，當政府禍國殃民時，人民可不平則鳴挺身憤而抗之，司法縱使還有所不公，但也須依法論理，不能再以白色恐怖遂行戒嚴統治之故？
台灣教育誠如他所言務虛而不問實，造就了許多象牙塔中的所謂「文人、學者」如江宜樺、吳思華之流，談起理論口沫橫飛，儼然大師，若一旦有機會掌握權力，方知皆是胸無點墨，空有學位而毫無處事能力，當初棲身校園中的一切傳道、解惑好評皆假，只是做為晉身名位的敲門磚而已。
這些無行「學者」，趁授業之機，不圖啟迪自由民主思想的天職，卻妄想以其僵固、醬缸、保守之見，強行填鴨學子老舊觀念，務期將學生雕塑成遵循威權體制規矩的刻版模樣，這種殊不知今夕何夕，才是校園中的最大隱憂。
郭教授若有心，也該去看看反課綱究竟是在反些什麼？若還不懂我老人家就順便指點你一二，其主軸無非是要還原真正的台灣史而已！並非要啥「去中國化」或改抱啥「日治」的神主牌！而且這些學生，民眾，媒體都深深知道他們為什麼而反、也瞭解其正當性何在！
台灣是個多元社會，血緣現源自南島民族、東南亞新住民、原住民各族，歷代從中原移居來台的新舊住民，若要說混有些華人基因，就須認祖中國，那新加坡人也要稱做是中國人了，神主牌、耶穌、佛陀，在自由社會你想正著拜、倒著拜都行誰又規定一定要信我才得永生啊！
郭教授假如要為中國來統戰台灣，當初老蔣時代就應該跳出來為匪張目，那才是「有種」，在言論自由的的土地上夸夸而言，算不了英雄好漢，年輕的孩子們，出生於解嚴之後，認定無論以台灣或中華民國之名，皆是唯一的國族，在成長中所見一草一木都源自本土，那些老傢伙們擁的鄉愁早已不復存在，長江、黃河、大漠，只是遙遠的傳說，若說他們是天然台獨又有何妨？不過就是務真求實的敘述罷了！
所以如郭教授之流你們沒說出口的目的，光玩文字遊戲，用正常人聽不懂的專業語彙來扭曲，挾老共以恐嚇台灣洗腦人民，只是恐懼某種特定族群的既得利益將在民主化之下而漸趨平等，原來蹲坐人民頭上吃香喝辣的美好時光將可能不保，援引外力來魚肉鄉里的那種寧給外人、不與家奴的獸性心態反射而已！
日治時期，台灣人所得全亞洲第二，警察抓人最多拘留29天，國黨白色恐怖統治年代，台人夜半失蹤被槍斃、囚死冤獄無數，職務上最多只能在地方政府，擔任不重要位置或副手，所謂一年準備、三年反攻、五年成功，根本將此地當成跳板與他鄉，「日治」或者是殖民，但烏山頭水庫、嘉南大圳、阿里山鐵路以及其他各種地方建設，都是百年計畫，國民黨的所謂恩賜又好在哪裡了？
陳水扁從貧農之子，成為總統，那是經過多少民主前輩，揮灑血淚與青春打拼出來的，跟這些一路抗拒民主浪潮者根本風馬牛毫不相干，想起當年逼大家聽到老蔣聖名，就要肅立禮敬，那才真的是恍如隔世！
台灣真的有太多享盡榮華富貴的利益族群，人民若覺醒不想再繼續供養他們時，就要掀桌倒莊，我們已經容忍了數十年，難道要再任憑他們這樣胡搞下去嗎？

附件：

政大郭武平教授針對反課綱議題發文省思：
我很少自發po文，但這次涉及了學生教育，關係到未來我的孩子的價值觀問題，我不得不講些意見。
亡秦者，秦也，非六國也！台灣將亡於台灣人之手。媒體亡台，民粹亡台。

而這些媒體不能自律，民粹氣燄囂張，許多是緣於司法縱容，空談理論，婦人之仁！

台灣教育常年只重學歷不問實務，造成了文人太多，文人相輕，自古已然，又崇尚清談，因此黨同伐異，名嘴橫行，只會互相攻訐，國無寧日。

空有學位而無處事能力的人，曰「學者」，棲身校園，無傳道解惑，啟迪思想之能，卻以其書生之見，蠱惑學子，使學生為其鬥爭之工具。
諸君若有心，不妨看看反課綱在反什麼？主軸無非要承認日本對台灣的統治地位而已！為了要「去中國化」而寧願改抱「日治」的神主牌！
這些學生，民眾，媒體有多少人知道他們在反什麼？
台灣除了純種原住民同胞(就事論事，絕無不敬)和那個叫「岩里正男」的假台灣人以外，不管你喜不喜歡中國，身上難道沒有來自中國的基因？為何要改拜「日本神主牌」？
你要台獨，我認為你「有種」就直接告訴孩子們，實施台獨的理由和條件，在適當的課程裡列一專章來討論。或許他日兩岸人民觀念轉變，或有成功之日。

但是，為了你們沒種說出口的目的，玩文字遊戲，洗腦孩子，用凡人聽不懂的專業語彙扭曲，抹滅來自對岸先民的貢獻和歷史，應該嗎？

這種「數典忘祖」的「置入性洗腦」，才是我擔心的！我擔心台灣人善良厚道的價值觀，以後變成了視野狹窄，鎖國，不飲水思源。所以我不再保持沉默！
日本人在台灣，警察蠻橫高於國黨不知幾倍，台人子弟不能讀政治，不能從事高級公職，只是日本的次等民，沒有公民權……這些都忘了嗎？這是「日治」？這不是殖民，什麼是殖民？

如果時光倒流，沒有國黨來台，沒有土地改革，繼續「日治」下來，陳水扁能從貧農之子，化龍成為總統嗎？你我之中，現在是否能有目前的家業？或者仍是見到了日本人就要退立路旁，鞠躬哈腰的「佃農之子」？
支持反課綱的人，摸著良心想一想吧！
台灣有太多專幹蠢事的公民團體，我們平常「明哲保身」任憑他們胡搞。

但這次，我認同上述觀點，我要維護孩子的價值觀，讓孩子正確知道自己身上流什麼血，祖先來自哪裡，被「殖民」過，不要美化日本，所以我要轉發這篇po文！如果您也認同，也請您傳出去。謝謝!!

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