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篇名: 2009/08/16的日記
作者: 真實的幸福~胖大嬸兒	日期: 2009.08.16　　天氣: 　心情:

好奇教育部想推廣的"理財課"到底是怎樣的內容
若如同商周所描述的
哪就成了價值觀的培養
學校教育可取代家庭達到這效果?

例行帶著女兒們到超市補貨
出門一定有預算跟清單
然災後蔬菜漲價
我們就一起討論修正原訂菜色與購物清單
小女兒不願放棄洋菇及牛肉
提出放棄優酪乳及水果
沒獲得姊的同意
最後協議拿了特價的牛肉、豆漿及布丁
又把部分的生鮮換成冷凍品及罐頭
順便也討論後面三個月物價續漲
家用可以調整那些項目
(她們很一致地要我戒咖啡)

過程中耐心傾聽她們的意見
了解為什麼她認為 A比B重要
然後再把自家的方式傳授
這過程親子進行自然
而老師們要如何進行呢
一位老師要帶領三十多位學生,有辦法一一聆聽?
這家衣服要比價格那家相信品牌有好品質,能穿十年也算便宜,不對嗎
學校說要量入為出
但生意人搶商機借貸週轉,錯了嗎

會像"窮爸爸富爸爸"所述
教出一些跳不出循環的人?
或者又只是一場敷衍
我操心太多了

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