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篇名: 學校霸凌
作者: 執誠客	日期: 2011.02.23　　天氣: 　心情:

霸凌是指彼此之間權力不平等的欺壓及壓迫，一般又分為肢體、言語、關係、性及網路霸凌，含有惡意並且重複攻擊受害者。
台南市教育局長鄭邦鎮在參加反霸凌宣導會上，說到：
●在日本的霸凌型態是傾向熟人之間，歐美的霸凌則是指與陌生人之間，而台灣的霸凌是接近日本型，因為義務教育的年限，加上學區的緣故，可能限制了與熟人相處的年限，使得許多學生無法擺脫，這樣的霸凌需要及早因應。
●他擔心校園內有日本式的霸凌，校外則有歐美式的霸凌，除了從校園內防範外，也需要司法、治安、社會安全、社會福利等單位共同來分擔，更需要家長留更多的時間給孩子。

感想：
●我在讀中壢初中的時候，我的個子很小，又愛打抱不平，所以常遭受到霸凌；到了復旦高中，學校小，管得嚴，同時自己是班長，也很注意同學間的相處問題，所以未曾發生過霸凌事件。
●因為自己曾經有切身痛苦經歷，所以自己兩個小孩讀書時，我是經常與老師保持聯繫，就是希望小孩能在安定的環境中讀書。
●除了校內霸凌問題，校外的霸凌事件也是會常發生，所以做學生的要注意交友，也不要到複雜的場所（例如遊樂場所、電玩場所），藉以減少遭受霸凌的事件。
●上述說到台灣學校霸凌型態是傾向熟人之間，我是很認同，因為我在初中二年級時班上惡霸同學都是混太保的，還有，在初三的時候，班上大都是客家人，只有少數是外省人，而常遭受到客家同學的言語欺負，而我就是那少數外省人之一。
●我一向愛打抱不平，所以對霸凌事件一直是深感厭惡。

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