蔡禮旭老師主講
後來史可法每一次回到他的故鄉，第一個不是回家裡去，先到哪裡？先到老師的家裡，雖然老師不在了，他的師母還有老師的後代子孫，他都竭盡全力奉養照顧。我們從這個故事當中，感受到古代人師生的情誼，給我們內心很深的感動。我們要見賢思齊，我們一生當中遇到非常多教誨我們、幫助我們的長輩，我們也要立身行道，好好把人生過好，他們都會非常歡喜。

我在小學時候，成績不怎麼好，讀了四年，成績都是進進退退。要上五年級的時候，剛好我分配到我的小學老 師姚 老師那一班，我的母親剛好也在我們學校任教，我的老師就問我的媽媽，他說這個孩子怎麼教？我媽媽想了一下，就說：這個孩子不愛念書，但是很愛面子。愛面子好不好？不好，可是可以順勢而為。我們老師一聽，他就點點頭：好，我知道了。編班那一天，所有的四年級學生在操場中間，十二位老師站在操場旁邊，然後開始，一班，某某某，這個學生就跑到一班；二班，誰，他就跑去；我就跑到了七班，念了五年七班。

整好隊伍以後，回到教室，我的 姚 老師他就說：蔡禮旭，你跟兩個同學一起去拿掃把。小學生被老師叫到都很高興，可以為老師服務，就趕快跑去拿掃把回來。接下來我的老師又說：蔡禮旭，帶五個同學去搬書。我們又趕快去領新的書。所有這些前置作業都做好了，然 後我的 老師就說：來，我們來選班長，我提名蔡禮旭，其他你們提名。選舉結果怎麼樣？新編班，認識的都三、四個人而已，哪有認識很多人，只是耳朵裡面都聽到哪個名字？所以我就這樣順利當上班長。但是班長在小學生的心目當中跟什麼畫上等號？品學兼優，所以我就不能成績不好，這樣我面子掛不住。老師不費吹灰之力，沒有叫我用功，從此以後，我的名次就沒有再掉到三名之外。所以確實，教導孩子可以因材施教，觀察好，用很善巧的方法去成就學生。老師的這個做法，從此以後，我就沒有再為了學業在那裡讓父母擔心。

後來我考上了教師，我也很歡喜，又回去找我的小學老師。我跟老師坐在素食館裡面，我請老師吃飯，旁邊服務員走過來，就問說：這一位是？因為我也常跟母親去這一家素食館吃，我就跟他介紹，這是我小學老師。他一聽也很羨慕，小學老師現在還有聯繫，還一起吃飯。剛好因為那一段時間已經聽聞佛法，我就把《認識佛教》、《三皈依》這些老和尚的教誨就送給我們老師。他拿了很歡喜，就對我說：從今天起，我是不是要叫你師兄？我跟老師說：一日為師，終身為父，老 師就是 老師。內心感受到師生這個緣分可以是人生很高的享受。

後來我還跟老師就教學經驗做探討，老師也把他很多寶貴的這些智慧都全盤托出，告訴我。後來因為我到海口推展中國文化，推了一段時間以後，我就打電話給我的小學老師，跟他報告學生在大陸做的情況。結果講完以後，老師在電話的那一頭一直笑，他說：有你這樣的學生我真高興。所以從中我們體會到，只有兩個人絕對不會嫉妒你的成就，就是我們的父母，還有我們的師長。其實我們對於師長，在物質上也沒有什麼好供養，最好的供養就是能夠立身行道，能夠讓師長給我們的教誨在我們身上開花結果，利益家庭，利益社會國家。

我在從事教學以前，是先去補習班補習，都還沒有考上，但是我們的內心很篤定，一年沒考上，怎麼樣？再來一年；兩年沒有考上，再來一年，要有破釜沈舟的決心。所以我在去補習的時候，已經離考期只剩下四個多月，很多同學都已經準備半年多，有的已經考第二年、第三年都有。所以第一次模擬考，我離標準分數四十多分；第二次模擬考，離標準分數還差二十分；第三次正式考，超過標準分數四十四分。考試是打心理戰，要保持平穩，我在這四個多月的準備，確確實實都沒有緊張。結果在考前前一天緊張了，還是會有業障現前，有位長者陪我去考試，因為我當天沒睡好，我不敢再吃鎮定劑了。結果一出門，準備要去考試，這個長者一看我臉色發青，他也不好意思問，那天考試一連考下來考了好幾科。考完試，我們回家，在回家的途中，這位長者就告訴我，他說你會考上。我說為什麼？他說因為你第一節課是臉色發白，考到最後出來臉色泛紅。所以業障慢慢有消退一點，後來確實順利考上。