蔡禮旭老師主講
在我要當老師的前夕，在補習班，我有個很老的朋友，已經二十年的小學同學。我跟他確實是患難與共，曾經一起騎摩托車，我載著他掉到水溝裡面去，結果我的胳臂都摔斷了。還有一次他被人家綁架，還是半夜三點多，我跟我父親去警局去跟他會面。當一個人處於這麼樣的驚恐，一看到好朋友，眼淚當場就掉下來，所以我這個朋友情誼很深。他這輩子第一次交女朋友，都已經二十幾歲了，二十五、六歲了才第一次交女朋友，代表我這個兄弟怎麼樣？很老實。他也就交了這麼一次，後來就結婚了。他交了女朋友就打電話給我，他說：我交女朋友，你可不可以幫我看一下？我很歡喜：好好好，來我們家坐坐。

結果在這坐的過程，他現在的太太就說「我們老師說、我們老師說」，就常常提到她的小學老師。我心裡想，這個假如是五、六歲的孩子我也不意外，一個二十多歲的人會常常掛在嘴上，我的老師說什麼，我就很驚訝。這個老師給予她的影響，不亞於她的父母，所以對她的老師就生起了崇敬之心。我就脫口而出說，我可不可以跟你的老師見見面？她老師已經教書三十多年，一位女老師。她就說好，我去問我們老師。當天晚上就覺得自己太唐突了，都還不認識她老師，就提出要求，自己覺得不好意思。隔天就打了一通電話給他太太說：我看算了！下次有機會再講。他太太就說，我已經跟我們老師講了，我們老師說像你這樣的人，趕快進入教育界，所以她已經決定要跟你見面。這因緣就促成。

那個禮拜我的同學就開著車子，載上我，然後去接他太太的老師。結果人生的緣分相當奇妙，她的老師跟我們家住的只差 五百公尺 ，所以緣不到的時候，縱使見面也不相識。上了車以後，她的老師回過頭來，第一句話給我很深的震撼，她說：教書三十多年來，我的學生教我很多東西。對我們還沒有任教的人來講，這樣的言語幾乎是聞所未聞，一般老師的形象都是指著孩子，你這裡錯了、你那裡錯了。但是她卻深刻感覺，就是因為孩子的種種情況，提升了她的智慧，提升了她教育的經驗。當一個老師面對孩子是這樣的態度，當然她的學生對她就非常印象深刻，也非常感恩。

她接著又說：學生犯錯的時候，就是我們教導他的時機出現了，所以不可以亂發脾氣。我從這樣的經歷當中，體會到假如師範院校的學生能夠在還沒有踏出校園，還沒有任教以前，就能夠得到這些非常有經驗老師的教誨，他教學的路途可以少走很多冤枉路，而且心態一正，方向就正。所以我們也深刻體會到，教育界一定要非常重視倫理，只有重視倫理，才能把這些寶貴的經驗源源不斷往下傳。假如沒有倫理，我們這些年輕老師一畢業，看著這些老的老師還說：你看，我現在讀的理論，你們都沒讀過。那個傲慢心一起，長者會不會教？不可能，因為我們不受教。

其實近代這些教育心理學、教育哲學教出來的孩子變怎麼樣？有沒有比較好？所以是不是新的東西比較好？要謹慎，謹慎！我們在讀教育理論讀了一年，真的比不上一篇中國的教育哲學—《禮記．學記篇》，這篇文章在我們的手冊裡面有。其實學習最重要的第一件事是什麼？立志！第一段就告訴我們，「建 國 君民，教學為先」，要救一個國家，教育才是根本。讀書人一看到，原來學習首重立志，他那個根就紮對了。但是我們接受教育心理學，沒有這個教導，反而這些理論都是從什麼實驗出來的？拿什麼當實驗？拿老鼠，拿貓，拿狗。所以這些實驗教出來，是要把人教成什麼？動物！對，他是用動物的行為來教人，那人會教成什麼？所以下一代無父無母，沒有道德仁義。所以，不是新的東西好。