●電影「惡魔教室」The Wave /2008

    這部電影應該很具有教育意義，尤其是針對青少年！

    「改編自Morton Rhue的小說，發生在加州某所高中的真實故事。Rainer Wenger是一名教歷史的高中老師，臨危受命要幫助學生完成一個極權政治的研究計畫。」透過學校老師的引導，一群平日叛逆、自我的學生改頭換面。先一起穿上制服，再創符號Wave、手勢，尋求意念，定目標，在團體中，同儕的溫暖與力量，讓大夥兒產生源源不斷的點子與能量，都想為團體做出奉獻，因此彼此間都有顯著進步。法西斯的魔力，讓「領袖」（影片中的老師）陶陶然，在掌聲中迷惘。團體中，泯滅了階級、膚色、種族差異，「平等」變成時髦新寵。

    但影片中「Wave浪潮」新團體，確有最根本、致命的問題-不能接受異議者，凡不參與者，就是「異類」。有人敏銳提出這個問題，卻曲高和寡。

    德國在二戰後尋國家尊嚴，青少年從歷史中找個人價值觀，「法西斯」、「納粹」究竟是帶來光榮或毀滅？文字論述太無力，這部影片為1930’的德國集體暈眩，有了最佳註解。

●空中補給：「柏林危機」The Airlift/2007 （德語發音）

    對這部電影，我有期許：希望看到1948年西柏林遭封鎖時「補給」、「空投」畫面。結果呢，的確是看到運輸機密密麻麻排隊補給、補給品綁小降落傘被丟下、也有很多紀錄片畫面、也看到杜魯門總統、史達林各與幕僚推敲策略….。但，愛情方面論述太多與無聊：一位德國少婦以為赴戰場的夫婿陣亡，愛上駐西柏林美方將軍；誰知夫婿居然能從蘇聯集中營全身而退，讓女主角一時錯亂，不知情歸何處？隨柏林危機解除，美方將軍被調離柏林，女主角「順勢」回歸家庭。看吧，故事很「八股」吧！

    
       新的收穫是：原來冬季下雪對補給帶來如此大的困難！史達林曾下令襲擊補給飛機！柏林危機能收場，與美國擁有原子彈優勢有關。

●「當樂隊來訪時」The Band’s Visit/2009

    
    一支埃及警察樂隊出訪，因為迷路與烏龍，來到以色列某荒涼小鎮，並且不得不在當地人熱心協助下，分開過夜。理論上雙方是「敵國」、不同宗教、不同文化的人，相處時自是尷尬萬分，但人情世故是不分種族，人性在黑夜裡交流。

        
    埃及電影，阿拉伯語發音，沒看過，步調慢、沒有帥哥；但音樂配得用心，樂隊演奏的、舞廳裡的、餐廳裡的、民謠等，讓電影洋溢活力。導演當然是想凸顯文化差異；但整體而言：悶！