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篇名: 學暴案後續報導
作者: 阿達	日期: 2005.12.09　　天氣: 　心情:

今天
我已經和孩子（Bill）的級任老師（Ｓ老師）談過
Ｓ老師是鶯歌國中幾個少數不支持能力分班的老師之一
對孩子很好
曾因為上級要求而不得不打孩子
Bill告訴我說
Ｓ老師打他的時候是一邊打一邊哭的
被打的哭　
打人的也哭

她聽了我的陳述之後才知道原來孩子竟然被處罰了那麼嚴重
於是
她決定明天就去要求該名英文老師（Ｌ老師）
爾後不可以再以這種方式處罰他的學生
即使成績再差真得處罰
也必須由她（Ｓ老師）自己親自執行
以免類似事件再度發生而造成無法挽回的遺憾

電話中我們也談到了另一個協會的孩子（Sam）的問題
很不巧
剛好也被Ｌ老師教到
我只好告訴Ｓ老師請她轉達Ｌ老師說
這個孩子（Sam）已經被逼到出現了焦慮的症狀了
請Ｌ老師高抬貴手
別再傷害Sam了

過度重視成績的老師往往忽略了孩子其他的發展
也無法察覺孩子的異狀
一意孤行的結果
往往造成了無法彌補的傷害
真的很無奈

我和孩子有個共識
如果爾後學校再發生類似不仁道的案件
必要時一定主動揭發

真希望學校當局能重新思考事情的嚴重性
否則
總有一天
我們鶯歌又要出惡名了

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