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篇名: 和豬豬一起上課的日子
作者: 恭權 日期: 2011.02.17  天氣:  心情:
粉紅色,有點胖胖的,雖然臭臭的,但卻是很可愛的一頭小豬。

因為老師的突發奇想,全班同學一起養了牠,甚至給牠取了個名子叫做”小P”(P醬)。

老師說,大家一起養大牠,再把它給吃了。

可大家幫小P取了名字,其他老師覺得不妥,但也沒辦法。

寵物,好幾個月都叫著牠的名字,跟牠一起玩樂,幫牠清掃,幫牠擦身子,大家還合力為牠建造了一個家。

大家每天回去,晚餐都特意留下一點,想要隔天到學校後餵牠吃,父母為之反對。

小P喜歡吃蕃茄,就有同學拿的不是剩菜剩飯,而是特別去買來的小番茄,甚至還有柿子!

冬天,怕小P寒冷,小花還織了一條圍巾給小P,上頭還有兩個”P”字呢!

小P曾經跑出大家幫牠造的家,跑到教室陪我們,也曾跑到外頭,最後被一群看似警察的人抓到。

小花曾經怕小P待自家裡會憂鬱,便把牠裝到袋子裡,想要帶牠去看看外頭的世界,老師覺得不對勁,但大家卻都極力維護,後來還跟小P一起踢足球呢!

大家跟小P製造了很多的回憶……但……必須分離的時候還是會來臨的!

到了剩下一百多天的時候,我們大家開始討論小P未來的去向,要把他送去屠宰場、農場、食品加工廠還是怎麼辦呢?

有人提出讓導師後來帶的學生繼續養,老師也為難。

到了導師們的會議時,老師居然就把這件事提議出來了,”有人的班級願意繼續養小P的嗎?”,雖然遭到主任的一陣怒罵,但我們也不約而同的使用了廣播,希望能有班級願意接著繼續養小P。

後來三年級的同學們跑來找我們,說他們希望能繼續養小P,我們便開始帶他們進行每個要幫小P打掃的程序。

小P要吃飯,怎麼拿飯給牠吃;小P大便,教他們怎麼清掃;小P的習性要掌握,不能太過情緒化的虐待牠……

可是我們還是覺得不妥,三年級的看起來更沒耐心,我們怎麼可以交給他們呢?

所以我們一再的進行投票,看是要送到食品加工廠,還是繼續讓三年級的飼養?

”我們當初養牠,要養到牠死才是我們的義務!”

”我們當初養牠,就是要養大後吃了牠,這才是我們的義務。”

”讓三年級的繼續養,他們可以跟小P一起製造更多回憶,就像我們一樣,也可以延續牠的生命。”

”讓三年級的養小P,我覺得不太妥。還是再畢業的時候一起吃了牠……”

”我們當初養他不就是為了要在畢業後把牠吃了嗎?我覺得這樣才可以盡我們的義務!”

”你難道覺得小P的生命沒有價值嗎?他也跟我們一樣有血有肉阿!”

”我以後不再吃豬肉,我不想吃了小P!”

”小P最後還是要面臨死亡,我們吃了牠也是近我們的義務。”

”我們吃了牠,跟我們殺了牠是不一樣的。我們吃了牠,是讓牠的生命在我們的生命中繼續延續,而不是殺了牠就這樣讓牠死了!”

……

大家熱烈的討論下,只有情緒越來越糟,也有人開始為小P的動物權打抱不平。

”小P也是生命啊!牠跟我們一樣有血有肉,難道我們就要這樣奪走牠的生命嗎?”

”老師,我想知道,有誰可以決定一個生命的生死嗎?”

老師默然……

我們的討論,竟然就是在決定一條生命的生死,難道我們這一群人就有辦法斷定,小P該死被我們吃掉,或是繼續讓別的斑級飼養牠,讓牠活下去嗎?

但,等三年級的變成四年級五年級,又要換班的時候呢,又由誰繼續飼養小P?

到時候牠們會不會也同我們一樣,要面臨決定小P的生死大事呢?

”不如我們就在畢業的時候,讓小P跟我們一樣畢業,我們走,小P也跟著走好了,這樣才不會讓其他的人跟我們一樣痛苦。”

這些的答案,可能是對小P好(?)的答案,事實上卻是我們的捨不得,是我們對我們自己好的方式……

有誰可以決定一條生命的生死?

除了 上帝,還有誰?

我們真有那權力嗎?

……

故事的結局,是老師為我們的平手,做了最後一次的決定,就是把小P送到食品加工廠去。

儘管三年級的導師已經把希望能接任的資料交到老師手上,但老師卻仍是毅然決然做了這個決定,大家最後看著小P都哭了……

雖然這是一開始就已經做出的決定,但到最後卻還是一樣要讓你面臨這樣的命運,我很遺憾,救不了你……

食品加工廠的車開來了,老師要我們一人拿一顆踐別的番茄去送小P,我們餵著小P吃蕃茄,最後一次的接觸,大家都很不捨,頻頻落淚……

”小P,這是你最喜歡吃的番茄,快吃吧……”

面臨最後一次跟小P在一起的時光,相信我們大家會永遠記得你,小P阿!祝你早日投胎……

車子開始啟動,我們大家跟著車子跑,邊跑邊喊著”小P”。

大家都激動的落淚了,賠了我們一年多的寵物豬”小P”,就這樣面臨了牠的結局……

而我們也都帶著遺憾與美好的回憶畢業了……
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時間:2011-02-17 01:56
他, 35歲,高雄市,學生
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