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篇名: 誨人不倦，有教無類
作者: vigor	日期: 2012.01.31　　天氣: 　心情:

教育的精神不是比分數高低，不是算第一志願考上多少人，也不是造就ㄧ群不食人間煙火與現實脫節的學匠，更不該培養自私自利只認同水清則無魚的高學歷份子。

彭明輝教授說得好，他問道:
"什麼是「知識份子」？是為弱勢謀福利的人！什麼叫「菁英」？有能力幫助弱勢的人！用自己的聰明去劫奪其他人的資源，甚至歧視、欺壓比自己不聰明的人，這算什麼「菁英」？

用拳頭欺壓體力弱的人叫「強凌弱」，用財富欺壓窮困的人叫「富而不仁」，不願意用自己的聰明去扶助弱勢的人，卻想要把原本該給他們的政府資源搶奪來完成自己的白日夢，這該叫什麼？"

導正量化的教育，教育學生明白什麼是目的，什麼是手段。尊重每ㄧ個生命，不是只有考ㄧ百分的人才是人!
道理人人都懂，可是爲什麼崇拜明星學校? 逼孩子擠教育窄門? 盲目相信膚淺的教師評鑑?

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