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孩子願意思考越多，我自然能就給他比較多
裝可憐混答案的，反而越是刁難他，因為給也沒用
我們是要培養思考能力，不是培養裝可憐能力的(又不是培養政客)

有些人就是喜歡裝可憐，裝不懂
最好全部都不懂，這樣老師就會全部告訴他，自己就可以完全不用想
哪有那麼好的事情，如果這樣直接給答案，反而害了他
間接(應該是直接)鼓勵學生逃避思考

裝聰明是不會真的變聰明，但裝笨裝久了就真的變笨了

當然會ㄚ，師道幾何....尤其在補習班
真的越來越不受尊重

我一向不是把成績看成最重要，每個人天資不同，成長條件不同
但態度是可以改變的，只要態度正確就一定會有進步
能有多少實質進步才是我們存在的價值

相反的，即使成績真的學的嚇嚇叫
人品卻變差了，那學在多，又有何意義呢?

自己的學生比較能要求些基本的東西，無論品德還是學問
至於老闆的學生就只能順水推舟了