有網友曾經問過我一個問題：印象中，在學校裡，老師對學生可以說一不二， 但在家裡，家人的相處，似乎不用這麼嚴肅吧？ 尤其是在對自己親密愛人的相處上，總有些老師把另一半當作自己的學生在教。 他問我對這件事情的看法如何？

    我當時想了好一陣子，我做出下面的回答： 

    其實在學校裡，老師也不是這麼權威的，若真有這麼權威，我們就會很好帶班，社會也不會有這麼多亂象出來，其實拜教育單位的各位長官之大才與某基金會的”關愛的眼神”所賜，我們現在早就是一個沒有權力與尊嚴的紙老虎；家長可以嗆我們，民意代表可以對我們指手畫腳，干預學校校務運作，學生也可以對我們大小聲，我今天才被學生當眾咆哮呢！各位，您說我哪來的威嚴？其實我覺得不管是不是我的家人或孩子，該有的禮貌或基本的道德觀念與做人做事的道理，是不應該被荒廢或漠視的，這就是所謂的”家教”，與我是不是教育工作者無關。

    對我的孩子而言，他做得好，我就給予他鼓勵與嘉獎，完成他一些我力有所及的願望；若是他錯了，我能給他柔性規勸幾次，但他若還是不聽的話，我也不會客氣！該修理的，我也不會手軟，一昧的民主是否真對孩子好？我還是有很大懷疑的。

    若是我的另一半，我也會盡我規勸的角色，善盡溝通的本分，若多次勸告無效，我就會開始檢討是我自己太過吹毛求疵還是他真的有問題，盡量修正自己的心態，但是次數多的話，可能就會開始心寒或是開始冷戰。我自認不是一個太過無理或是強人所難之人;而且我很能忍耐，非到萬不得已，很少做出”兩敗俱傷”的事情。

    我希望擁有一個乾淨整齊，有規範的家，所謂"無規矩不成方圓"，大家可能不知道在學校有多少的小霸王是如何的無法無天？家長又是怎樣的寵溺或教育孩子，亦又是給孩子一個怎樣的榜樣？美其名叫"民主教育”或是"開放式教育”,"愛的教育"，不管叫什麼？在我看來，這些孩子從未真正學到”尊重”與”責任”的真義。

    我不想我的孩子也被其他的老師認為他是一個沒家教的孩子，我更想給孩子一個正確的人生觀，所以我從我自身做起，言教不如身教，若是他能有個良好的態度與想法，他就勝過大半的同儕，這就是我留給他最好的遺產，不是嗎？

    至於我的另一半是否被有被當成學生的感覺，或許有吧，但是他若規矩好，思想正確，又怎會被我教？若真是被我要求，是不是他的某些行為不好，會教壞孩子，給孩子錯誤示範？所謂"理不直，氣不壯！";男人該檢討是自己，而不是指責老婆把他當成孩子教？傷了他的男性自尊。

    好孩子不是學校老師教出來的，是家長用心且正確的帶出來的，老師只是稍微糾正一下孩子的行為，最重要的還是決定於家長的態度與觀念，所謂"三歲定終生”或”三歲看老"，三歲的孩子應該還沒送到老師手上吧？那又是誰該真正為孩子的行為負上最大的責任呢？