「作文」是語文能力的綜合表現，由基本的字、詞、義的認識，標點、構句、分段、組篇的能力，紮實的基本功更為重要，加上敏銳的觀察力是累積生活經驗和思維，賞析好的文章寫作方式、形式、修辭、結構等，擬出文章大綱，記載美詞佳句，融入在自己的寫作中，讓文章更具可看性。

作文要寫得好，一定要「多讀、多寫、多了解」
「多讀」：學習語言文字，「多讀」能提擴大我們模仿的功夫。
「多寫」： 使我們文思敏捷，文筆流利。
「多了解」：作文技巧，達事半功倍的效果。

寫文章的步驟
(一) 看清題目：要認清題目的範圍和重點。

(二) 確立中心思想：中心思想亦為文章的主要目的，每 段都要根據中心思想發
揮，全文才能脈絡相通，首尾呼應。

(三) 決定文體：先決定文體，再尋找材料。
＊文章體裁分為記敘述文、抒情文、說明文、議論文、應用文五種，各種文體的性質不同。

(四) 尋找「材料」
配合所決定的中心思想和文體。平時要：
1. 多閱讀課外讀物
2. 擴大生活領域
3. 仔細觀察，善加體驗，用運聯想
4. 寫「作文」時要利用五感「看、聽、感、想、做」和引用「動機、行為、結果」的程序。

(五) 訂定大綱
佈局和結構：組織什麼材料的工作，叫做文章的結構和佈局。
組織材料要注意(1)要有重點 (2)要有條理
佈局力求：(1)中心思想的統一 (2)層次井然
(3)注意前後呼應，上下關連。

(六) 擬訂大綱
分段指導：一般來說寫一篇文章，大致上可分
為三個段落或四個段落來寫。
三個段落：(1)序論 (2)本論 (3)結論 (低年級：先說、再說、後說)
四個段落：(1)起 (2)承 (3)轉 (4)合

(七)尋思補充
完成複稿後，需再做「尋思補充」的工作。

如何寫篇「好文章」策略？
(一)寫文章「開頭要如何寫？」
能引人入勝，嚴格說起來文章的開頭沒有一定的格式，只要能夠創新、簡明有力、便能引人入勝。提供參考如下：
1.破題法：開門見山法
2.問答法 3.引證、引喻法
4.舉例敘述法 5.解題法（論說文）

(二) 如何寫主要內容，要使文章的內容充實，一定要作具體的描述，「言之有物」，並能舉出實際的例子。

(三) 結尾要如何寫？結論必須「簡明有力」，使
人有「意猶未盡」之感，留下深刻印象。正確的結尾方法有
1.總結法 2.呼應法 3.疑問(反問、反語)法
4.譬喻、感嘆法 5.引證法

(四) 描寫的技巧：把抽象具體化，並能把握其真實性描寫人物，要把握人、物的特徵而不失其真實性，多舉實例來印證你的描述
從生活裡去尋找題材是最真實、最直接，從日常生活中親身體驗，發揮想像力。
用「對話」、「敘事」來表達，更活潑生動。
加強用字遣詞技巧能力(多閱讀、多習作、備用字典、詞典)
多用用成語和嘉言(準備國語辭典、成語故事)
加強「修辭」技巧，如擬人、比喻、誇大法，熟讀書中美詞佳句，有助文詞的修飾

(五) 如何寫「感想」？
利用六感(聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺和意識，心視的感覺)。經過大腦思考有什麼感觸，從中得到什麼啟示，把心裡的感想寫出來 (如多寫日記、小筆記、多讀書是觸發感想的原動力)。

認識寫作的五種文體

記敘文
為記敘人、事、物、時、地的狀態，變動和發展的文章。
一、 記敘文可分為「記事」和「敘事」二種
二、 記敘文在人物、事實的經過、時間、地點、自己的感想五方面均需顧慮。
三、 記敘文有記人、敘事、寫景、遊記、對物的描敘等，要適量的保持它的真實性。
四、 遊記式的記敘文要以旅遊中最深刻的印象來敘述 。
五、 記敘文的寫作，以「人、事」為主體的特別需注意「因果」關係。

(一)以「人」為主體的記敘文
1. 「人」的相貌外形為靜態，舉止行為為動態，將一個人的內在和外在(思想、行為)融合在一起寫作。
2. 寫一個人，選擇最主要、最精采、最有意義的部分加以敘述。

(二)以「事」為主體的記敘文
1. 主角為「事情的本身」，進行的「人」只是配角。
2. 轉敘事情可以用順敘、倒敘、插敘等幾種方式。
3. 最好用含蓄的方式告訴人家你的目的何在，不要「說教」的方式。

(三)以「物」為主體的記敘文
1. 以「物」為中心，述說它的來源，狀態、特色、功用以及物我之間的情感。
2. 述說時須運用技巧引起讀者興趣。
3. 文章中已介紹物品特點(特色)為主。

(四)以「景」為主題的記敘文
1. 除了「 記實性」描寫法外，還可採擬人法、比喻法
2. 寫「景」時除了浮面景像外，還要用心領會存在於景像背後的意思，進而塑造出美好的意境。
3. 把靜態的景像，轉變為動態的景像，使景像跟情感互相交流，融為一體。

(五)以「動物」為主題的記敘文
1. 先了解動物的特性，並運用特性去配合故事發展。
2. 在思考問題及解決問題時，不可違反牠的特性，只具有正確的中心思想。

(六)以「植物」為主題的記敘文
1. 原則：掌握「主角」和「配角」的特性
2. 自述性寫法是創造植物故事時常被用到的方法。

(七)以「回憶」為主題的記敘文
1. 原則：選最熟悉的、印象最深刻的人、事、物來寫。
2. 事情愈單純化，愈能表達某種道理。
3. 「童年」是尋找寫作的金色題材。

(八)記敘文的結構
1. 文章的內容，亦指「素材」，結構是表達方式，文章的結構和內在都需同樣重視。
2. 記敘文的結構分三類型式：(1)順敘式 (2)倒敘式 (3)半倒敘式

記敘文的修辭

(一)譬喻法
用譬喻法修飾文句，會使文句更優美、意象更鮮明。譬喻法分為
(1)「明喻法」：是把被譬喻的句子找出它的特性，再去聯想一個類似的事、物，之後再加個「像」或跟「像」 同義的語詞，如「甲像乙」。
(2)「隱喻法」：只要加個「是」字就行了，如「甲是乙」
例：「他像一隻大笨牛」－明喻法
「他是一隻大笨牛」－隱喻法

(二)擬人法
1. 把一切沒有生命、沒有感情的東西當做有生 命、有感情的人。用擬人法寫作，文章會顯得生動、 活潑而有趣。
2. 擬人法可分作兩種形式：一種是「全面擬人」;一種是「部份句子擬人」。
3. 用擬人法寫作時要把握住被擬人化的對象的特質，並運用童心，發揮潛在的豐富想像力。
例：老天爺，你已經哭了好幾天啦！到底什麼事讓你
這麼傷心呢？
例：露珠小姐見了太陽先生，羞答答的躲起來

(三)舖張法
主要目的是讓讀者對你舖張的事、物、留下深刻的印象。可分為「誇大法」和「縮小法」
1. 在應用「誇大法」或「縮小法」時，不必顧慮到合不合理，而應該用欣賞的眼光去體會、領略所表達的意境。
2. 用「舖張法」除了因承襲前人的用法，更重要的是要有自己的創見。
例：一瀉千里(誇大法)－風雲為之變色，草木為之含悲
例：聲若蚊蠅(縮小法)－細如牛毛

二、抒情文
1. 把喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲，很自然，很真實地寫出來。故不是無痛呻吟或說教的意味，要帶感情，情文並茂才好。
2. 以自己做出發點，讓自己動情，才會寫出率性真實的抒情文。
3. 表現感情的方式有：(1)親自感受 (2)觸景生情 (3)感事而生情(難以忘懷的事)。

三、說明文
1. 就是把要向讀者介紹的人、事、物儘量用淺顯的字說明清楚。
2. 說明文中要說可以人、事、物的特徵，並說明你對它的印象，可夾些對該物的觀感，但勿太多。
3. 說明文的內容是解釋事物的「是什麼？」、「怎麼樣？」，而議論文則在強調事物的「為什麼？」

四、議論文
議論文所重在「理」－說得有道理，議論得「頭頭是道」
甲、 議論文可提出古今中外名人、名事、歷史來作引用申證。
2. 議論文內容勿必要充實、證據要充分、事理要明暢
甲、 三段議論方式：「是什麼？」、「為什麼？」、「怎麼樣？」
3. 四段議論方式：「起、正、反、合」的寫作方法。
4. 議論文的開頭，可靈活的引用破題法、引證法、問答法、舉例法、敘述法，引起讀者興趣。結尾可用勸喻法、引證法、問答法、呼應法等以求簡明有力。

五、應用文
應用文：日記、書信、卡片、便條、演講詞…
1. 日記：寫日記是為了留下鮮明的記憶，並藉此做一種自我檢討與反省。

2. 書信：寫信時，必須先弄清楚兩個問題：「對象是誰？要告訴對方 什麼事情？」。

3. 寫信的格式大致可分成：「開頭、正文、結尾」
開頭：收信人稱呼，和問候語。
正文：信的主要內容也就是寫信的主要目的。
結尾：寫祝福的話，要提高至次行頂格上，並要寫首寫信者署名和日期。
信封寫法：右邊寫「收信人地址」及「郵遞區號」；中間寫「收信人姓名」；左上貼郵票；下方寫「寄信人地址」和「郵遞區號」。

作文常犯的毛病

(一)抄襲

(二)錯別字
音同義不同的字
形體相近的相的字

(三)不懂得使用標點符號

(四)引詞不當
誤用成語
出處不確(朝代、名人、年代)

(五)不明題意

(六)段落不分明，各段的比重不適當

(七)不能把握重點
「如何成為好孩子」－重點在「如何做，才能成為好孩子」，不是把重點一直說「怎樣的孩子才是好孩子」

(八)未經修改剪裁
不含題旨的內容、不通順的字句應該刪除。

(九)老師給的眉批、總批，一定要注意，那是老師提醒你作文毛病的所在。