劇情大綱

　　你以為納粹式獨裁政權，不會再發生嗎?

　　改編自Morton Rhue的小說，發生在加州某所高中的真實故事。Rainer Wenger是一名教歷史的高中老師，臨危受命要幫助學生完成一個極權政治的研究計畫。但是學生們過於自滿與傲慢，覺得當年的法西斯極權統治根本是狗屁。為了要說服這些自大的學生，Rainer決定做一個非正式的實驗，由他來扮演極權頭頭的角色，學生們必需服從他的命令、在回答問題前必需得到老師許可、穿制服上學等。一開始實驗進行的很順利，學生們對極權政府的運作越來越感興趣，甚至還出現了團體的口號及標誌。但是隨著學生們的投入與團體的力量，實驗卻漸漸失控了…

　　原著小說《浪潮》 


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　　這不是恐怖片，但讓我感受到恐怖，不管是劇情或者是後續聯想，很可惜地我沒辦法用文字轉述我內心全部的恐懼。

　　如果這個老師為惡的話，他將擁有一支有如當年的蓋世太保的狂信者軍隊。

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　　電影特地在拍攝活動週前，各人的生活模式。像是馬爾許的水球訓練、蒂姆被欺壓的生活。

　　週一，文格爾和學生討論所謂的獨裁政權，並且不信獨裁政權會再發生，於是老師的實驗開始。
　　（我在看電影的時候，我也不信獨裁政權會再度發生。因為思想開拓之後，所謂愚民或狂信者狀態被引發出來的機會就會降低，但我完全忽略掉”人性”，尤其是內心缺乏堅定信仰的人。）

　　在師生討論中，文格爾老師提到〔紀律鍛造力量〕，所以他就稍微地建立基礎的紀律，讓學生都尊稱他為文格爾老師。在國外的教育，師生的關係並不像中國的師生關係這麼緊密。
　　（我說的師生關係是十年前的事，近年來的師生關係，我不想說太多。）

　　也提到了什麼樣的社會結構，比較有機會發展出專制制度？利薩提出〔高失業率〕和〔社會不公〕，蒂姆提出〔高通貨膨賬〕，利羅提出〔政府信任破產〕。
　　（有沒有感覺到很像某個大環境？）

　　電影有追加拍攝在週一下課後的生活，各人心態的稍微地轉變。



　　週二上課的時候，全班就有一定程度的紀律，文格爾老師為了強化紀律而要求全體學生做運動，並且調整全部學生有一致的動作，讓全部學生對這個團體開始有認同感。
　　（以簡單的動作來凝聚一個團體，當團體被凝聚越密集，團隊的能力就越高。當過兵的人都知道，當我們被操得要死要活時，最先痛恨的對象，絕對是指揮者，但是對一起被操的同儕會產生有如兄弟情義的感覺。）

　　文格爾老師提到了〔團結鍛造力量〕。當自已不足的地方，將會有人替你補上，這不是別人硬要拉你一把，而是在你的緊要關頭助你一臂之力。

　　文格爾老師特定將座位改變，讓某部份能力差的學生和某部份能力強的學生能合作完成要求，讓凡事我想如何的念頭轉換成我能幫你什麼。

　　文格爾老師提到了如何讓外人對一個團體有一定程度的辨識度，利薩就提出了制服的概念。
　　（每人都知道陸軍就是全身迷彩裝，一眼就能看出這個人屬於陸軍這個大團體，雖然還有各單位標誌，這就是團體。當你對這個團體有認同感時，你會覺得穿上制服是一種榮耀的感覺，而更會發揮各人能力。制服除了團體辨識度高以外，還有排除差異的功能，在一個團體裡，沒有穿制服的人出現時，你會對這個人有所評價，當你對這個團體的認同感越高，你對這個人的評價就越低，正所謂的非我族類，其心必異。）

　　後來討論制服的功能後，就決定在活動週時，全班統一穿著白襯衫。當利薩在買白襯衫時，有一絲的猶豫，但看到延斯替卡西買了白襯衫之後，就有一種團體認同感產生在利薩的心裡，從利薩在結帳時，所露出的微笑就能看出。

　　穿著白襯衫的蒂姆在焚燒各種名牌衣物時，就已經證明他將是最認同這個團體存在的人。
　　


　　週三上課前的早上，穿著白襯衫的馬爾許發現利羅沒有穿白襯衫，然後就發生小口角。

　　當卡羅進到教室裡，發現自已是整個團體的特立份子，再加上文格爾老師特意地忽略她，而讓她產生了沒有穿白襯衫的她不屬於這個團體的感覺。

　　文格爾老師提到了〔行動鍛造力量〕，在決定了制服以及團隊名稱為【浪潮】之後，就讓學生討論如何讓這個團體能運作，而藉由這個動作加深了同學對團體與同儕的認同感。

　　當蒂姆被其他混混欺負時，本來在之前欺負他的邦貝和錫南，因為同為【浪潮】的關係而對他伸出援手，成為蒂姆的保護者。
　　（這就是團體認同感，當有外侮侵犯團體成員時，有力人士就會挺身而出來維護自已人的安危。被保護者會認為這個團體在我危急的時候，給了我保護而加深對團體的認同感；保護者會因為維護自已人這個動作而產生我在這個團體裡，有責任和義務保護這個團體成員的安危。）

　　馬爾許會跟同為【浪潮】成員的利薩報怨卡羅的事。

　　因為卡羅的缺席，導致整個舞台亂成一團，丹尼爾有心想排好一場戲，而其他人也因為是看在同為【浪潮】就聽他指揮一次，瑪雅從女配角轉為女主角，利薩接手瑪雅的角色，費迪也不再唱反調。

　　利薩和卡羅，也因為對【浪潮】的價值觀決裂。

　　當這些學生為了【浪潮】的活動，展開四處貼【浪潮】的貼紙與圖示時，變成這個實驗的高潮部份。

　　（這一切都是因為他們全部都認同【浪潮】，也認同自已該為這個團體或成員盡自已的心力，雖然電影裡沒有講這麼明白，但在演員的神情就可以看出。）

　　當蒂姆爬了大樓，噴上【浪潮】的圖示之後，就變成這個活動的最高潮。



　　週四，整個活動開始有了突發性變化，因為多了蒂姆這個狂信者以及卡羅和蒂娜的強力反對。

　　當【浪潮】與其他混混發生衝突時，蒂姆拿出槍來擺平糾紛。

　　馬爾許和卡羅因為對【浪潮】的價值觀產生了分歧。

　　蒂姆認為自已要為了【浪潮】而保護好【浪潮】精神領袖文格爾先生，所以晚上在文格爾先生家用餐。被文格爾先生請出門後，他就睡在信箱附近。



　　週五，文格爾老師要他們寫下對於【浪潮】心得和體會。

　　下午的水球比賽，因為卡羅的阻止引發看台的群架，再加上錫南受不了對手的小動作而企圖淹死對手。

　　文格爾先生和馬爾許分別和妻子與卡羅產生口角。



　　我認為週六是整段電影最高潮的地方，所以我一個字都不想講。



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　　在【浪潮】未失控之前，我一直想不到為什麼卡羅會一直反對，別說她有先見之明，因為在我眼裡，卡羅是有點公主病傾向，在她與馬爾許的互動，以及排戲的情況來看，甚至於她被排擠，我也會認為理所當然。

　　因為【浪潮】而改變延斯、瑪雅、利薩，甚至於凱文、錫南、邦貝。身為有錢人子弟的延斯，在生活上有了衝勁和目標；邦貝還認為自已的過去完全做錯，想洗心革面，重新生活。

　　能說【浪潮】不好嗎？只能說【浪潮】是由一群心志不穩定的年輕人所組成，自然有它的不穩定因子在。

　　同樣都是一把利刃，只是看用途在那，殺人切菜都是選擇。



　　信仰，當然也可以說是意識。當一個人對一件事產生了興趣，自然而然就會把它當做自已所該做的，當到一定程度之後，就會當做是自已的信念，當信念升級到最大時，就會變成信仰，而信仰到最後就是狂信，這時候人就成為了狂信者。

　　當人處在愚民狀態或狂信者狀態時，是最好控制的時候。在教育普及化的情況，已經大量開發了思想，所以愚民狀態就逐漸變少，甚至於只會出現在未識字者身上。

　　當天主教在初期時，是被四處打壓，但傳教士為了天主教義和自已的信念，不惜犧牲自已而殉教。因為這般的信念導致後來天主教成為歐洲的主要宗教。後期因為人的欲望超越了信仰，而讓天主教產生了分支，甚至於衰退。

　　現在的人，生活物質都足以滿足或半滿足自已的欲望時，卻沒有注意到自身的內心。當內心不夠堅定時，人就會藉由某種因子來舒展自已的情感，因此容易為惡，甚至於以惡小為之，大惡而不為。

　　我是無神論者，卻被慈濟的行動所感動到，雖然我還是不信佛教，但我堅信人活著就是往善的一面發展，不管是性善學說，還是性惡學說，不管宗教，人最終的路程就是為善。

　　這份報告，打了５個小時多，重新看了電影，雖然恐懼沒有當初看到時那麼大，但會有多少人感受到整個電影所帶來的衝擊。