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篇名:
教育應該不一樣
作者:
執誠客
日期: 2011.04.30 天氣:
心情:
亞都麗緻董事長嚴長壽發表新書「教育應該不一樣」,他以愛之深、責之切的心情,希望喚起大家對台灣教育關心。書中談到他對教育觀點:
●現在前幾名的技職學校,被分數綁架,讓只想學習一技之長的孩子,機會被高中生被排擠;現在有七成的高職畢業生想要繼續升學,不願再當基礎螺絲釘角色。
●政府大量放寬職業學校升格,加上升等評鑑的誤導,學院風格主導職業教育生態,原本職校業師放棄實務工作,全力拼博士。在沒有實務經驗的博士攻佔技職體系,加上「業師」又努力拼博士,讓講求務實致用的技職教育被扭曲。
●以自身經歷呼籲家長,接受不是每個人都要當國家棟樑,社會更需要腳踏實地、堅守崗位、熱愛工作的螺絲釘。希望家長「醒醒吧!」別再繼續膜拜不合時宜的升學主義。
感想:
●每個人生長環境不同,資質也不盡相同,因此每個人的興趣、專長亦不盡相同。但是從人類發展過程中,就是在社會結構裡,有「不同的人」各自在不同的崗位上,發揮自己才能,才有現代人類社會的文明與進步。
●上述所說「不同的人」是指不同的專業領域(如電子、化工、經濟、法律、藝術等)以及不同的技術層級(例如設計、製造、檢驗、服務等),大家分工合作,相輔相成,才能推動國家的經濟活動與建設。但因技術層次需求上的不同,各個技術層級所需人力亦不相同,而有如金字塔一樣,最基層的製造、檢驗和服務的人數,遠大於最上層設計發展的層級人數。
●台灣教育的缺失,最明顯的就是強調培養最上層的人才(例如阿扁執政時期廣開大學之門),而忽略中、低層的人才培育,以至於目前發生企業界一直招不到合適的人,而許多失業的人卻還找不到合適工作(高不成低不就),簡言之,在人才供與需之間,已明顯發生落差。
●學歷不代表能力,位居最高技術層級的人,一般是從最低層開始做起,而且這種從低層作起來的人,其能力與經驗才是最堅實,最珍貴的。因此,自認為有才能的新鮮人,應該不怕從基層工作做起,只要肯努力自然有不上高層級的一天。
●其實,目前社會上已顯示出,動手的技術人員(如水電工、土木工、修車工),其每小時工資,已經大於服務業的工資,而且也很容易自成小公司。
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