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篇名: 2012-1029
作者: 穎恩	日期: 2012.10.29　　天氣: 　心情:

昨晚在外用餐載小妹回宿完到家忙了些事接到小妹來電

電話中問舍監有沒有打電話來

因為 ... 另一個同學的爸媽有接到電話

沒有

打來我想...她也要有萬全的準備才能講得出什麼東西來

那個同學的父母要孩子去跟舍監道歉

所以

小妹打電話回來問她也要去道歉嗎 ....

去

去道歉你理虧上她是長輩你是晚輩在那件事上你不該是那個態度你錯在這一點

至於其它的就沒意義了因為那三方面各說的我聽下來沒有講理講了也沒有用

記得

態度要軟帶著微笑和誠意去道歉說那天你態度不對錯了

然後要口氣好去解釋當下你們為什麼不去倒垃圾還有順幫她想檯階下接著後面講下去

以和為貴

其它的就不用講了去道歉看她玩哪招!!

切記我說的

不要造成各方面的困擾不要正面衝突不要留尾巴給人家抓其它的那些就不是很重要了

和她講完電話再和老媽講一下這目前進展她還得回老師電話呢

故事是這樣的

週六下午正和老媽聊天聊到一半時小妹老師打電話來 ......

在這頭聽著老媽說的話 .... 聽著聽著怪了

怎麼會有這句話跑出來 .... [ 我們家的小孩從小就講理上來的講理聽得懂只是老師你現在說的這個讓我很訝異 ]

(( 我的眉頭皺了 .... 這其中一定有誤會還有加料! 沒偏坦誰事情本來就是就是不是就不是錯就認不能硬壓

這通電話提到了幾件事 (( 個人自己總結 ...

一、早上和舍監有起衝突

二、她們三個住宿舍一直有事發生連教官也約談

(( 嗯... 一和二聽起來像是兩件事

三、昨天球賽弄傷脖子的事另一位老師帶著學生來道歉時回答的話讓當下那位老師嚇一跳：都弄到了來道歉有用嗎

四、早上和她講舍監的事感覺的出來她不開心態度不是很好 ....

五、宿舍的事別強出頭替別人說話 ... 要明擇保身

嗯

於是週六下午載小妹下課就開始聽講了 ..... 倒垃圾是怎麼了

週六早上舍監要她們兩個掃庭院

☆但是住宿生每個人都有分配到固定的工作是每天做

那麼 ... 掃庭院這件便是多出一項

為什麼叫她們兩個掃因為前一晚就剩這兩個住宿了 ....

結束後要她們兩個去倒放那包大垃圾 ((那垃圾前兩天就擺在那裡了　　而且是．．．別人該做的事　

兩個人就說　　我們不想倒　　　（（上學來不及了．．．．

錯在這了長輩要你做事情怎麼可以這麼的態度回答

然而舍監就生氣了　．．．．　　　氣到不行　　（（怎麼沒有來個緩衝的對話　　來個兩全呢？怪　　這就生氣了　

走在她們前面　　去找教官說話　　

邊走邊念了這段話　：　．．．．　我可以哦像男舍監一樣不用來　要不是為了陪你們兩個　　我昨天就可以回家了．．．．．　

（（　哦．．．　很好　　這段話給她留下來　．．．

這話什麼意思？　啊然後呢？當一個長輩子　　在晚輩面前講這種話？　怪了　

再者　　那是你的工作　　工作上的不滿　　個人的情緒宣洩的點好像用錯地方了哦　　

那麼　　不得不讓人去猜想　　叫她們倆掃庭院這事是故意的　　倒垃圾這是不是也是故意整她們的　　

接著　　兩個漫步來到辯論台　　

教官問了些話　　舍監叫你們掃地你們怎麼不好好做　　

我們有掃　　可是我們不想倒垃圾　　

旁邊那位　氣到爆炸的舍監　　

加了些旁白：　你們剛剛不是很大聲嗎　　現在怎麼變小聲了　　每次叫你們做什麼你們都不要還跟我吵？　．．．．

就像是瘋了一樣　．．．．　　(( 有些許奇怪的言論不是就事論事嗎？不是要解決事情嗎 ... 那鬼吼鬼叫的是... 個人的水準在哪裡？？

這樣下去也不是辦法教官會了兩個小孩回教室去

於是隔個幾節課廣播傳話到教官室說說

內容仍然是一樣的

只是多了點東西

：為什麼你們女宿都常常和舍監有衝突

((兩個人笑笑沒回答

：她有什麼事情讓你們不滿的嗎

(( 笑笑：沒有啊

..................

那些內容聽下來

小妹的感覺是 .... 教官在套話套她們講出了什麼語病可以挑 (( 自保很重要閉口不說

然而這老王賣瓜自賣自誇開始說了以前啊他們讀軍校的時候啊說什麼做什麼啊不像啊........

聽到這段

我忍不住開口說了 .... 然後呢？那教官要表態什麼？這故事和今天倒垃圾這件事什麼關係？

你們那個時間在那裡不是要處理你們為什麼不倒垃圾講一講開了就好

講其它的不由的讓人覺得教官也心情不好嗎用這種方式來舒壓？還是他也被舍監這樣一吵他也脾氣上來了

嗯

我們想法一樣

所以 .... 這段聽下來一、二、五的事情從她們老師的嘴巴講出來的話 ... 已經打折扣中了

一、二、明明是同一件事為什麼多出她們三個？這個詞 (( 另一個在家也中彈

今天明明就是只有倒垃圾這件事什麼叫做強出頭替別人說話這本就是她的事了

不好意思對她們老師真的無言 ... 打折其實這老師這時刻在我們這些所有不知情的人前這樣的闡述輕易的讓人找到漏洞

想必小妹那當下的心情應該是你睜眼說蝦話 ....

扯太遠了

把不相干的事打一塊去講去處理誰服很不好意思我們家的觀念這樣不服

事情一件一件來不要打在一起處理

所以小妹在老師面前態度不佳是有原因的 ((我們相信她

只是這事還得多學著點學什麼要忍不要起衝突多事不如少事少事才能做自己的事我們很忙的不把時間浪費在這些事物上

至於比賽嘛

前天

球賽那場爭三、四名雙方實力差不多

當那最後幾秒時球在她手上對方急了

直接右手勾在她脖子上往地上一壓 ... 受傷了

當下裁判在場上大罵你這樣是嚴重犯規是故意的怎麼可以這樣做.......

講了一堆也沒判出場 (( 真不知演哪招？

小妹說了其實對方比她小隻(矮) 她可以稍微翻一下身那個女生就可以表演空中飛人就像是過肩摔不想這樣惹事而已

後來

那兩班老師關愛 ....

在保健室另一枚老師領著那學生來道歉

因為小妹真的很不舒服說沒事沒事又回答了一句：都坐在這裡代表沒事真的

ok

就這句話變成了 ... [ 都弄到了來道歉有用嗎 ]

誰說謊了

那枚老師？還是班導？啊知

問題來了

覺得這個班導的確比上任班導在教學上掌控部份還不錯

但是呢

處理事情上好像有添加了些許她個人的情緒進去

是不是該用滅火的方向去處理怎.....？在點火如果是不明理的家長不就孩子回家披頭就罵這樣有解決到事情嗎

不曉得是自己本身待的行業學到的處理、用詞、衡量、完整結束

那通電話打來不是讓人覺得事情處理好圓滿

而是

丟炸彈回來

這件事在學校發生

那麼是不是應該讓所有相關的人都到場講一講講開就結束

為什麼要把戰火丟回到小孩子的家去

那其實會引發又是另一層面的問題 (( 家人不合 ..... 等等

覺得大家都太閒嗎喜歡點火處理事情應該是大化小小化無

弄得雞飛狗跳很好玩哦

小小的倒垃圾事情講成與舍監鬧事被教官約談

球賽受傷沒能心情好好平復卻得來一句這種話來讓老師說很驚訝這孩子怎麼了

沒有理不用多講

昨晚後來跟老媽討論了一下措詞

不用講太多

本要反將一段話老師個人覺得不用因為她已經有漏洞你講了那些只是會讓她更不爽反而事情更多

：如果老師你今天被人狠狠打一下然後別人來道歉要你馬上心服口服大人的情緒都難平復了更何況是小孩

講這個哦... 唉... 她會更不爽不需要沒完沒了而已

簡單講就好

最後記得帶上話 .... 其實啊真的要謝謝舍監她的辛苦也對老師不好意思造成你的困擾

坦白講這老師打電話來不就只是要聽到家長對她說出這種話罷了

所以

一再提醒小妹記得以和為貴不要留尾巴給人家抓三方面不造成困擾也不會來找碴

我的心地很壞想很多但不會點火

只是覺得

我們不要去挑戰火和就好

因為真的很浪費時間

工作很累真的

...........................

怪了

這倒氣油的人也不少 .... 特別是感覺好像是閒閒沒事的人才會去做 .... [:~].

寫完囉

很長 .... 哈哈

下班回家去 ....

[*)]

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