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篇名: 教職之重須有史懷哲精神
作者: Kim ji-sun	日期: 2010.08.07　　天氣: 　心情:

不畏酷暑，彰化師大師資生連四年來到彰化靠海的小鎮線西鄉，將他們的教育之愛奉獻給當地孩子們。兩個月下來，孩子們在學習過程中揚起信心，綻放笑靨；至於深入偏僻小鎮付出心血的大學生，他們的義行好比深入非洲傳教行醫的史懷哲。

線西鄉的孩子們家庭背景各異，不論生活條件如何，他們的共通點就是極少和社會接觸，課業條件也不足。但這些孩子質樸、純真的可愛，有時實在讓人感到既羨慕又心疼。

午休時，廚工煮的一鍋綠豆冰，就可以讓他們忘了作業沒寫將被處罰的煩惱；精神振奮的一群人，圍著那鍋冰努力瓜分，簡單幸福的滿足，吃一口就可以讓他們笑容四溢。他們不會追求太多奢侈品，或許是他們根本沒見過，但他們知足、快樂。

只是，會不會有一天，當他們長大，社會上的競爭壓力將讓他們體悟到學識知能不足的影響之巨？

教育或許是他們跳脫上一代社經背景唯一的機會，讓我們深切地想想，我們為這些孩子做了多少？能否多給不同特質的孩子多一點賞識的眼光？有時候，只要幾句真誠的讚美、關愛的言語，一個孩子便將由此有了潛移默化的質變。

一位學生於暑期輔導第一天課後向老師說︰「原來上課可以這麼有趣，這是他進國中一年來最快樂的一天。」另一位學生在送給老師的謝卡上寫到︰「我以後一定會認真學習。」簡單幾個字，孩子學會感恩，也找回學習的自信，這群甘心奉獻的師資生二個月的努力，也許造就許多不可限量的人生。

教育工作者和醫療工作者一樣，不能挑病人也不能選學生；只有不想活的病人跟不願意學習的學生，所以也就沒有不能醫的病人跟教不會的學生。

教育是這樣深深地牽動每個孩子的未來，當這些孩子能藉由教育來實現自己的夢想時，對效法史懷哲精神的彰師大師資生而言，相信正是感動與驕傲的時刻。

許銘賢（彰縣／國中校長）

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