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篇名: 什麼樣是好老師
作者: 藍月	日期: 2008.11.15　　天氣: 　心情:

最近不知道為什麼
在短短不到兩個月的時間
有兩個訓專來看我的課
第一個來看我的課的時候
把我批的一文不值
最主要是我沒有照著教案裡
一個步驟一個步驟的做
有些是我的疏忽
我有在改善
但有些我有自己的想法
而改變
她卻不能接受

最誇張的是
她把我上課講的話
也寫在評估裡
甚至孩子的話也寫進去
最誇張的是孩子的玩笑話
被她寫成孩子不懂老師所說的話
真是個沒幽默感的人

她寫出來的評估
被我評成是一篇沒有說話藝術
也沒有重點並帶有攻擊意味的評估
(她的評估可以媲美成哈利波特裡的桃樂絲恩不里居
真想建議她改名)

拿到這樣的評估之後
心裡當然不會太愉快
但我以為我的演技可以遮掩住我心中的感覺
也許不夠成功
還是被學校發現我的不開心
在溝通之後
我告訴他們我的想法

前兩天
總公司有辦一場研習會
那個訓專一看到我
就熱絡的走過來
以我直來直往的個性
我只冷冷的跟她打聲招呼後
就轉身離開

也許這樣
所以有了昨天的第二次評估
這次他們換了個我認識的訓專來
感覺的出來
完全是來圓場的
最後她跟我說了些
要怎麼改進教學的地方

但是我卻發現她不是在教我怎麼教學生
而是教我怎麼交差
怎麼教學生解題
怎麼分數會變高
怎麼告訴學生回家功課的答案
所以他們可以不用想
就能答對
所以老師也可以省力

為什麼不能讓孩子思考
犯錯又怎麼樣
能從錯誤中學習不是很棒嗎
現在不給他們犯錯的機會
以後他們就不會犯錯嗎
能自己找出自己的錯誤
這樣不是更可貴

沒錯
我用的方式
會讓我自己很累
但是我一個人的累
換來的是一群孩子學習的興趣
這樣不是更好嗎

到底老師該扮演什麼樣的角色
是幫孩子解題嗎
是讓孩子依賴你嗎
這樣長大的孩子
長大會變成什麼樣子

我只希望我能提升孩子對學習的興趣
有了興趣就有動力
有了動力自然學習就會有效果
我希望他們能成為獨立思考的人
難道這樣也錯了嗎

東西的教育真的差這麼多嗎
長期在西方受教育的我
真的挺難接受台灣這樣的教育方式

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