20130824-1-聽弦│愛情公寓交友網站與聊天室

還沒登入愛情公寓嗎？還沒加入愛情公寓嗎？馬上進入公寓和 10,543,993 個住戶交朋友～

紅包抽抽樂！小資變土豪！

素人也能成為明日之星！

移除此區廣告請加入VIP

檔案狀態:

住戶編號:1950916

聽弦的日記本

快速選單

20130824 《前一篇

後一篇》 20130825

回應

給他日記貼紙

給他愛的鼓勵

檢舉

篇名: 20130824-1
作者: 聽弦	日期: 2013.08.21　　天氣: 　心情:

光說不練，是不會成功的！

文：戴晨志

一支小小的口琴，常是不起眼的，也從來不是主流樂器，然而，有些人卻為它瘋狂、著迷！張雅誥，就是一生「執著口琴、苦練口琴、享受口琴」的人。

他是馬來西亞的華人，九歲時，在小學裡看到一支全校唯一的口琴，小朋友們就你一口、我一口地輪流吹。可是，這一吹，張雅誥迷上了它、也愛上了它，似乎感覺他與口琴，是密不可分的情人—真是愛死它了！

後來，張雅誥偷拿堂哥的口琴，暗自地學吹；一天，被堂哥發現，堂哥氣得把口琴甩摔壞了；不過，為了對口琴的熱愛，年幼的張雅誥不停地存錢，最後才買到一支﹁屬於自己的口琴﹂。

吹、吹、吹，張雅誥天天不停地吹，自學苦練、無師自通；也深信，有一天，他一定要站在世界級的口琴舞臺上。

您知道嗎，張雅誥於一九八九年、三十七歲那年，在西德舉行的世界口琴大賽中，代表馬來西亞，勇奪個人冠軍！

天哪，「世界口琴冠軍」，這是多麼榮耀、美麗的頭銜啊！您可以想像到，張雅誥已經把各種不同的口琴吹玩到爐火純青、令人讚嘆的地步。

在馬來西亞國家體育館七千人的演講會上，我有幸看到張雅誥先生帶領著他指導的學生，上臺表演。您可別以為上臺吹奏口琴的只是年輕人而已哦，在張老師的推廣下，馬來西亞的小朋友也組成口琴隊，在臺上表演得棒極了！甚至，三、四十名銀髮的老人，也快樂、歡愉地上臺合奏，用口琴來譜出晚年生命的樂章。

雅誥先生對我說，他在西德參加世界口琴大賽時，曾遇見來自北京的白氏三兄弟，對口琴極為癡狂，居然背著乾糧、搭乘十四天的火車，才抵達西德參加比賽。當時，大陸口琴品質不佳，白氏三兄弟的吹奏技巧也不夠好，比賽沒得名，他們後來又坐了十四天的火車回到北京。天哪，竟有人對口琴如此執著，真令人感動。

如今，張雅誥在世界各地得過無數大大小小的口琴冠軍，也是馬來西亞「國寶級」的人物，經常應邀在國際性場合、或災區募款活動中精彩演出。同時，也因著「口琴緣」，張雅誥與許多各國的口琴高手，都成為「結拜兄弟」。

想想一個畫面—各國口琴高手，雖然語言不通，但大家坐了下來，有人起個頭，吹奏了一曲「噢，蘇珊娜」；其他人也不約而同地打起節拍，你一段、我一段地接龍吹奏起來，是多麼和樂的景象啊！這，不需言語，只有音樂和笑聲，真是「小小口琴傳友情，促進世界大和平」啊！

現在，張雅誥先生是一位極為傑出的高階保險從業人員，而且也用頂尖的口琴絕技，繼續與各地民眾「談琴說愛」；而他所到之處，都是激賞掌聲久久不息！

看到張雅誥先生的生命，讓我想起一句話—「辛苦三五年，風光五十年！」每個人只要辛苦學習一兩項「絕技」，就能使自己的生命，耀眼風光五十年呀！

勵志小短文

曾經有個年輕的小夥子，向莫劄特詢問如何寫交響樂？莫劄特對他說：「我看你年紀還輕，應該從『學習寫兒歌』開始練習起。」

年輕人聽了，有點不以為然地說：「可是你十歲的時候，就已經開始寫交響樂了，不是嗎？」

「是啊！」莫劄特回答年輕人說：「沒錯，我十歲就開始寫交響樂，可是，我從來沒有問過別人要怎麼寫啊？」

有些人，真的是音樂天才，像莫劄特、貝多芬、巴哈、海頓、柴可夫斯基…… 他們擁有上天所賜予的音樂天份，也譜出了無數膾炙人口、傳頌千年的美妙樂章。

不過，有些人則是靠著對音樂的愛好和興趣，以及不斷地苦練，才能成為大受歡迎、琴藝超群的演奏家。就如同本文的張雅誥先生，雖然口琴在音樂領域中，並不是主流樂器，但口琴體積小、好攜帶，在任何場合都方便娛樂大家，所以，張雅誥先生憑著吹奏口琴的精湛技藝，贏得許多友誼和尊敬。

其實，人生有如「自助餐」，要吃美味佳餚的人，必須自己端盤子，挑選自己想要吃的食物；自助餐，就是自己要付諸行動，自己拿、自己選，還要付費，付出學習的學費。沒付諸行動、沒付出學費，是得不到成功至寶的。

相同地，口琴、小提琴、鋼琴，以及任何的專業和技藝，若不親自付出行動、努力學習，也絕不能獲得成功的喝采與掌聲。

所以，「怎麼做」永遠比「怎麼說」來得重要！

一個人只會說、不去做，只是「光說不練」，是永遠不會成功的。

也因此，成功就是—「慾望＋行動＋堅持」。

一個人有慾望動機，加上積極行動，再加上堅持的毅力，就能享受眾人的歡騰喝采！

標籤:

瀏覽次數:72 人氣指數:672 累積鼓勵:30

切換閱讀模式

回應

給他日記貼紙

給他愛的鼓勵

檢舉

給本文愛的鼓勵：