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篇名: 重視自然科學教育
作者: 執誠客	日期: 2011.07.07　　天氣: 　心情:

一份針對國小自然教育的調查指出，2成5的小朋友缺乏做實驗的機會，超過8成5的小朋友希望增加實驗次數，而常做實驗的小朋友想當科學家的比例比少做實驗的小朋友高出1倍。
台灣沒有豐富的天然資源，因此經濟發展，還是需要依賴特殊和精緻的工業技術，而工業技術的培育與學校教育有密切關係。由上面的訊息可以知道國小自然教育的缺失，為能多培養一些科技人員，國小教育必須切實檢討，把自然科學根基教育做好，使多數的學生對自然科學有興趣，將來願意從事工業科技方面工作，而不要像現代許多年輕人喜歡從事服務業。
我是學工程的，所以我在職場工作近四十年，都與科技有關，也因此對小孩的也有些影響，尤其是小兒子，更是從小對自然科學有特別興趣，加上他的努力，在國小參加多次科展獲得前三名，尤其是在他六年級時，他與班上同學有幸獲得全國科展第一名，而當時的興趣與表現，也促成他目前在職場上努力工作的方向。
記得十年前，我小兒子就讀美國柏克萊加州大學，在未開學之前，學校為新生舉行一個＂open day"，讓新生先瞭解學校環境。當天我就看到該學校的物理實驗室的展示，幾乎大學有關的實驗都有動態式的呈列，讓我十分訝異，深深感覺該校在實驗科學上的務實。

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