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篇名: 高功能與亞症之比較
作者: 芙蕖 日期: 2010.12.31  天氣:  心情:

高功能自閉正與亞斯伯格症之比較


分類:自閉症相關


高功能自閉症和亞斯伯格症之比較


一、什麼是自閉症:


1. 同時具備:


在社會性互動方面有質的缺陷


在溝通上有質的缺陷


在行為、興趣、活動方面影侷限的、刻板的、重覆的型式


社會性、自發性假裝性遊戲、模仿遊戲等有困難


2. 三歲以前有症狀出現


3. 此障礙無法以雷特症候群或兒童期解離障礙加以說明


4. 1/3沒有口語,沒有語言或是口語發展困難


 


二、什麼是亞斯伯格症:


1. 同時具備:


在社會性互動方面有質的缺陷


在行為、興趣、活動方面影侷限的、刻板的、重覆的型式


2. 此障礙造成社會、職業、或其他重要領域的功能臨床上重大損失


3. 並無臨床上明顯的一般性語言遲緩〈如:到兩歲能使用單字、三歲能使用  短句〉


在長大後就業有困難


4. 在認知發展或與年齡相稱的自我協助技能、適應性行為〈有關社會性互動則除外〉,及兒童期對環境的好奇心等發展,臨床上並無明顯遲緩


5. 不符合其他特定的廣泛性發展疾患或精神分裂併的診斷準則


6. 智力正常範圍,自理能力佳,但1/3~1/4有認知上的困難智能平均在70以上,有35%是正常的


7. 在成年時期是精神分裂症的高危險群


 


三、什麼是高功能自閉症:


1. 須符合自閉症的鑑定標準


溝通


社會性


固執性行為、有限的興趣


2. 智力、語言能力、社會性的表現不低於標準化測驗平均二個標準差以下者


3. 目前一般至少要求智力需不低於平均數負二個標準差,典型自閉症中大約只有25~30%智力在此範圍,IQ70以下


4. 高功能自閉症的IQ不可低於70以下


 


四、高功能自閉症和亞斯伯格症的關係~~不同的觀點


1. 他們是同義語,指的是同一群人,不需特別去區別


2. 亞斯伯格症是自閉症的延伸或是自閉症更輕的表現〈自閉症光譜障礙中的輕症〉


3. 高功能自閉正和亞斯伯格症是不同的族群


4. 異於小時語言發展的能力


 


五、爭議的來源~~歷史的背景































 



  HFA 高功能自閉症



 AS 亞斯伯格症



原始發表者



Leo Kanner in USA〉精神學家



 Hans Aspergerin Austria



發表年代



1943



 1944



發表語言



英文



徳文



正式診斷標準



ICD-9   DSM-1980


到目前診斷標準已趨於一致



DSM-1994


事實上,這些標準到目前仍有相當爭議



 


六、高功能自閉症和亞斯伯格症的共同點是:


1. 都有社會互動質的障礙


2. 都有行為、興趣侷限、刻板的問題


3. 此障礙都會造成他們在社會、職業或其他重要領域適應上的困難


 


七、亞斯伯格症的診斷標準上:


1. 未提及『溝通方面有質的缺陷』並強調「無臨床上明顯的一般性語言遲緩〈如:到兩歲能使用單字,三歲能使用溝通短句〉」


2. 未提及「症狀出現年齡」


3. 強調「在認知發展或與年齡相稱的自我協助技能、適應性行為〈有關社會互動則除外〉、及兒童期對環境的好奇心等發展,臨床上並無明顯遲緩」


4. 自閉症、高功能自閉症的仿說時間較長,而亞斯伯格症的仿說階段很快就過去了


5. 當醫師診斷不出來時就會以疑似、有傾向帶過


6. 許多學長對這樣的診斷標準都不滿意,各自發展出修正版的標準,並質疑若用DSM-DSM--TR 診斷標準根本找不到或是只能找到少數的亞斯伯格症


 


 


 


八、高功能自閉症和亞斯伯格症的差異:


 




























































































































































語言早期發展


 



高功能自閉症



亞斯伯格症



大多有口語發展遲緩的現象



語言發展並非都是正常的,有的有語言


發展遲緩的問題,且兩歲能使用單字、三歲錢使用短句並不代表語言發展就沒有問題



在社會性溝通時有語言使用的困難



在社會性溝通時有語言使用的困難



 



在三歲時會不斷的發問



目前的溝通表現


 



喜歡講自己感興趣的話題,但內容多是重複且平淡比較平面性



喜歡講自己感興趣的話題,容易出現滔滔不絕的情況,但內容較豐富且深入



維持會話困難或重複話語的問題



維持會話困難或重複話語的問題



聽覺理解的困難



聽覺理解的困難



在非口語訊息〈表情、動作、話中帶話、言不由衷〉的理解上有困難



在非口語訊息〈表情、動作、話中帶話、言不由衷〉的理解上有困難



認知功能


 



智力多在平均數負兩個標準差以上到正常之間,高智商者比例較少IQ100附近或高於〈但是較少〉



智力都在正常到優異範圍,但也有在平均數負兩個標準差上下者,有的也可能智力低下



在機械性的活動上表現較佳



理解分析的能力較佳,知識性有興趣



較注意細節而忽略整體



較注意細節而忽略整體



人際互動較差



人際互動較差



魏氏智力測驗平均89.9



魏氏智力測驗平均105



語言發展較差



語言發展較好



專心度較差



 



想像力方面


 



想像力較差



較具想像力,也有較好的象徵性遊戲能力,對自己意圖性比較清楚



動作能力



較少反應出有明顯的動作問題



有些家長反應孩子在幼兒時先會說話才會走路



 



動作協調不佳、笨拙:


粗大動作:打球、騎腳踏車、律動等不佳


精細動作:畫圖、寫字、剪東西顯的笨




 



笨拙也是AS的問題之一



社會覺知


 



主動怪異,較自得其樂,較大才能覺察他人和自己的不同



主動怪異,自己在意的事情常會要求別


人跟他一樣〈主導性強〉,嚴守自己認為重要的教條,社會覺知較好、較敏感、很想交朋友,在乎友誼,較能察覺自己和他人的不同,會有壓力或挫折



較晚覺知自己的問題,約在國中階段



在幼稚園就會在乎友誼〈會有情緒問題〉



 



對朋友的定義:一起做一件事,玩在一起〈對方的配合〉



 



較不會保密,也無法覺知對方的表情



固執性狹窄興趣


 



傾向機械性的興趣,例如:火車時刻表


、捷運路線、鬧鐘的結構



傾向事情真相的了解,知識的追求,如:歷史、天文、昆蟲、植物、政治等



未來發展〈預後〉


 



零碎的天賦



較有專長,例如:牛頓、愛因斯坦、比爾蓋茲等



結婚的較少



離婚多,常換工作



診斷方面


 



初診時間較早,被診斷確定的時間較早


約有八成被確立



初診時間較晚,被診斷確定的時間較晚,有較迂迴的診斷史


例案:


兩歲多就覺得他怪,可是醫師說還好


啦!大一點再看看


四歲多,醫師說有一點像自閉症,但又不完全像,因此給他疑似自閉症的診斷名


上小學時,老師說他注意力很不集中,可能是多動,叫媽媽帶他去看醫師,醫師說是ADHD


上國中時,老師說他情緒不穩,叫他去參加情障鑑定


國三時,醫師鑑定說是亞斯伯格症


在診斷上較複雜只有四成被診斷出,


六成都被診斷出為:


ADHD~~~7


自閉症~~~5


疑似自閉症~~~1


PDD~~2


其他~~~4



 



會拒絕上學,會有憂鬱傾向



教育及相關服務方面


 



較早獲得特殊教育及相關專業服務



晚很多或完全沒有接受到相關支持



 



國高中才被診斷出在教育上較難有教育及相關服務



 


自閉症光譜


                      自閉症混亂期


兒童崩解性障礙       自閉       高功能自閉症   亞斯伯格症


                                                      PDD廣泛性障礙


自閉症相關障礙關係圖


九、出現率:


Wing1981〉以德文發佈:0.6-1/10000


Ehlers&Gillberg1993〉:36/100007-16歲〉


KadesjoGillberg&Hagberg1999〉:48/10000


Fombonne2003〉:2.5/10000


以上出現率均為推估


            出現率不一致,主要是對症狀缺乏一致看法與診斷標準不一所致

以上問題歡迎有興趣的網友一起討論!我不是只會寫愛情小品文喔!
只是想下班後就該拋棄專業的工作,好好放鬆自己的心靈......


 

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時間:2011-01-03 16:06
他, 51歲,桃園市,藝術
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時間:2010-12-31 22:32
他, 63歲,桃園市,資訊
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