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篇名: 2005/01/27的日記
作者: charlene	日期: 2005.01.27　　天氣: 　心情:

(論教育2)
我們必須到幼稚園去觀察幼兒上美勞課的情形,以一個觀察者的身分,不摻雜任何意見,不發一語,只是冷眼旁觀,並全程記錄.

美國老師們通常不教孩子怎麼畫或做,只是告訴他們一個主題,然後讓孩子盡情發揮他們的想像力與創造力.在台灣,我們習慣"教學生如何做",然後學生開始copy,課後老師再幫學生"修改潤飾"一下他們的成品.表面看起來似乎個個都是小小藝術家,但久而久之,學生們的頭腦變得僵化,再也無法創作出任何的東西來.

一回,我在觀察一位三歲的小女孩作畫.那時因萬聖節快要到了,她畫了一個大大的南瓜在畫紙中間,然後在南瓜下面加了一些陰影.我當時感到很訝異,一個三歲的孩子居然會有光影的概念?!雖然我的老師再三交代:不可以懷疑的口吻問孩子"你畫的是甚麼?"但我還是禁不住好奇心,偷偷的訪問了她.她告訴我南瓜的下方是"地".哈!雖然我猜錯了,但我還是忍不住讚美了她一番,給她一些愛的鼓勵.

寫報告時,我們必須根據這個孩子的年齡層來做分析比較,再從專家的各項理論來印證到孩子的行為模式上,看看她的表現是否跟專家所說的相吻合? (未完)

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