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篇名: 台灣的大學生貶值了(轉貼)
作者: 比爾	日期: 2008.10.23　　天氣: 　心情:

台灣的大學生貶值了

> 蘋果日報
>
> 驪歌初唱，今年有28萬學士以上的新鮮人畢業進入
> 社會，可是，有多少人知道，他們的身價已經貶值
> 了？
>
> 根據104人力銀行的調查，今年研究所畢業生的平均
> 起薪為32,755元，大學畢業生為28,631元，雖然比
> 去年稍高，但是若考慮今年的物價上漲因素，實質
> 所得可能沒有增加反而減少。而勞委會公布的調查
> 中，去年大學畢業生平均起薪為26,700元，比起八
> 年（民進黨執政）前，少了762元，如果將通貨膨脹
> 因素計入，所得應減少更多。而更早之前，勞委會
> 公布了十年來的變化，大學畢業生的起薪也是減少
> 的。
>
> 台灣的經濟在成長，為什麼大學畢業生的薪資不增
> 反減？深入分析，應該是台灣的教育出了極大問題
> 。過去十年來，大學申設解禁，大學數量從24所增
> 為94所，獨立學院由43所增為53所；學生總數由十
> 年前的38萬人，增加三倍，目前已有116萬人；學士
> 以上的畢業生從8萬多人增加到27萬人。
>
> 政治人物單純的想法是，年年都有那麼多的學子與
> 家長為擠進大學窄門而煩惱，如果多開幾所大學，
> 多增招生人數，到每個考生都能統統有獎時，選票
> 自然會來。於是20年前大學考試錄取率僅30％左右
> ，10年前已放寬到49％，而今日，超過了90％。可
> 惜的是他們沒有讀過基本經濟學中，供給增加，需
> 求相對不足，價格自然下跌的原理，他們更未想到
> 的是大量速成製造的結果，大學畢業生「量增而質
> 減」，粗工濫製的劣質人力資源使台灣對外的競爭
> 優勢逐漸喪失。
>
> 淘汰制度已自動消失
>
> 下游運用這些人力的企業界朋友經常抱怨大學畢業
> 生的學識與能力顯著降低，而名校招牌的光環不再
> ，因為瓦礫多於珠玉，甚至於有人批評現在的碩士
> 畢業生只有十年前的大學畢業生水準。
>
> 經濟成長理論中，有所謂的控制理論，也就是在量
> 的擴充之前，先要有計劃的培育師資，國際上稱之
> 為3T（Training The Trainer）。這十年中，台灣
> 大肆的擴充研究所，博士班從十年前的619班增至
> 1400班，博士畢業人數也從每年九百人增至三萬人
> ，可是博士班師資的質與量並未隨之提高，更糟糕
> 的是在大學的學生評鑑教師制度下，不少教師鄉愿
> 的以高分討好學生，不及格的淘汰制度在某些學校
> 似已經自動消失，學位論文口試分數膨脹，低於90
> 分者幾稀。如此，教育出來的劣質博士畢業生，再
> 成為二線大學的教師，配合教育政策，又大量的產
> 生新的大學生，教育惡性循環，品質愈來愈差，後
> 果自然益形嚴重。在這種情形下，教育部的五年五
> 百億能打造出一個什麼樣的一流大學？至少原先教
> 育部的追求卓越計劃，結果就是不了了之的卓越。
>
> 將教育力量走回正途
>
> 嚴格的來說，縱使有產業出走、金融業的整合購併
> 、民間消費成長低迷等不利因素對人力需求的影響
> ，台灣的經濟成長仍然多少會反映在工資之上的，
> 只是一分錢一分貨，大學畢業生量的增加與品質的
> 降低，抵銷掉經濟成長部分的加碼。最後，讓企業
> 主把碩士畢業生當大學畢業者來用，這是當前台灣
> 人力市場的悲哀。
>
> 十年樹木，百年樹人，教育是一國的百年大計，我
> 國的教育政策走錯路，至今卻不肯回頭。台灣人力
> 資源的品質與周邊國家比較，似乎愈來愈低落，教
> 育之過，是誰之錯？為今之計，似乎應將教育力量
> 走回到正途，畢竟在經濟成長的過程中，教育的質
> 還是勝於量。

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