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篇名: 台灣的大學生貶值了(轉貼)
作者: 比爾 日期: 2008.10.23  天氣:  心情:
台灣的大學生貶值了

> 蘋果日報
>
> 驪歌初唱,今年有28萬學士以上的新鮮人畢業進入
> 社會,可是,有多少人知道,他們的身價已經貶值
> 了?
>
> 根據104人力銀行的調查,今年研究所畢業生的平均
> 起薪為32,755元,大學畢業生為28,631元,雖然比
> 去年稍高,但是若考慮今年的物價上漲因素,實質
> 所得可能沒有增加反而減少。而勞委會公布的調查
> 中,去年大學畢業生平均起薪為26,700元,比起八
> 年(民進黨執政)前,少了762元,如果將通貨膨脹
> 因素計入,所得應減少更多。而更早之前,勞委會
> 公布了十年來的變化,大學畢業生的起薪也是減少
> 的。
>
> 台灣的經濟在成長,為什麼大學畢業生的薪資不增
> 反減?深入分析,應該是台灣的教育出了極大問題
> 。過去十年來,大學申設解禁,大學數量從24所增
> 為94所,獨立學院由43所增為53所;學生總數由十
> 年前的38萬人,增加三倍,目前已有116萬人;學士
> 以上的畢業生從8萬多人增加到27萬人。
>
> 政治人物單純的想法是,年年都有那麼多的學子與
> 家長為擠進大學窄門而煩惱,如果多開幾所大學,
> 多增招生人數,到每個考生都能統統有獎時,選票
> 自然會來。於是20年前大學考試錄取率僅30%左右
> ,10年前已放寬到49%,而今日,超過了90%。可
> 惜的是他們沒有讀過基本經濟學中,供給增加,需
> 求相對不足,價格自然下跌的原理,他們更未想到
> 的是大量速成製造的結果,大學畢業生「量增而質
> 減」,粗工濫製的劣質人力資源使台灣對外的競爭
> 優勢逐漸喪失。
>
> 淘汰制度已自動消失
>
> 下游運用這些人力的企業界朋友經常抱怨大學畢業
> 生的學識與能力顯著降低,而名校招牌的光環不再
> ,因為瓦礫多於珠玉,甚至於有人批評現在的碩士
> 畢業生只有十年前的大學畢業生水準。
>
> 經濟成長理論中,有所謂的控制理論,也就是在量
> 的擴充之前,先要有計劃的培育師資,國際上稱之
> 為3T(Training The Trainer)。這十年中,台灣
> 大肆的擴充研究所,博士班從十年前的619班增至
> 1400班,博士畢業人數也從每年九百人增至三萬人
> ,可是博士班師資的質與量並未隨之提高,更糟糕
> 的是在大學的學生評鑑教師制度下,不少教師鄉愿
> 的以高分討好學生,不及格的淘汰制度在某些學校
> 似已經自動消失,學位論文口試分數膨脹,低於90
> 分者幾稀。如此,教育出來的劣質博士畢業生,再
> 成為二線大學的教師,配合教育政策,又大量的產
> 生新的大學生,教育惡性循環,品質愈來愈差,後
> 果自然益形嚴重。在這種情形下,教育部的五年五
> 百億能打造出一個什麼樣的一流大學?至少原先教
> 育部的追求卓越計劃,結果就是不了了之的卓越。
>
> 將教育力量走回正途
>
> 嚴格的來說,縱使有產業出走、金融業的整合購併
> 、民間消費成長低迷等不利因素對人力需求的影響
> ,台灣的經濟成長仍然多少會反映在工資之上的,
> 只是一分錢一分貨,大學畢業生量的增加與品質的
> 降低,抵銷掉經濟成長部分的加碼。最後,讓企業
> 主把碩士畢業生當大學畢業者來用,這是當前台灣
> 人力市場的悲哀。
>
> 十年樹木,百年樹人,教育是一國的百年大計,我
> 國的教育政策走錯路,至今卻不肯回頭。台灣人力
> 資源的品質與周邊國家比較,似乎愈來愈低落,教
> 育之過,是誰之錯?為今之計,似乎應將教育力量
> 走回到正途,畢竟在經濟成長的過程中,教育的質
> 還是勝於量。
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住戶回應
 
時間:2008-10-24 01:03
她, 39歲,台中市,教育研究
*給你留了一則留言*
  
作者回覆說[2008-10-24 01:12]:

第一次嘗試~下次改進~多謝ㄋㄉ建議拉

 
時間:2008-10-24 00:58
她, 39歲,台中市,教育研究
*給你留了一則留言*
  
作者回覆說[2008-10-24 01:01]:

那你需要拿放大鏡囉~



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