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篇名: 100-26 "思考"
作者: 小螃蟹	日期: 2011.01.27　　天氣: 　心情:

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＜摘自：程薇語錄＞＝＝＝＝＝
我們都用過去的知識來教學生，讓他應付未來的社會。
會通才奇怪？這一定會有斷層或落差的存在，
從沒有人去想這點， [:~]才會讓我們的孩子失去競爭力。
[:%%]
芬蘭的競爭力是全球第一。
但它的好，就好在你看不出它哪裡好！
回頭看看國內的教育現況，就能體會芬蘭的好，就在其＂身教楷模＂的部份。
芬蘭每平方公里１７人，每５０００人享有１個圖書館；
而我國則是每１５萬人才享有１個圖書館。
芬蘭的孩子從幼稚園就開始做生涯規劃，且採多語制
每人都學４種外語，讓孩子的世界觀較遼濶。
因自評制，只要孩子給自己打一個Ｘ，老師就會回給孩子他的三項優點，
讓孩子會覺得＂自己是很好，很優秀的。＂
因重團隊合作之故，所有的作業都是共同完成的。

就因芬蘭從來沒有給孩子在心中打任何一個Ｘ，讓孩子覺得＂自己是有價值的＂！
所以當孩子考９０分時，他覺得＂我考90分，我只差10分就100，我很好！＂ [:-]
反觀台灣的教育
通常會用＂重重的Ｘ，打在孩子身上，讓孩子覺得＂我考90分，就是100分還差10分＂
這是全然不同的！ [8-}]
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

[X-D]問問題是思考的起點，標準答案則是思考的終點。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
程老師說：
＂太過執著標準答案的孩子，或許他的人生會因此很痛苦！
因為人生有許多事是不會有標準答案的；
但我們從小便告訴小朋友
這是Ｏ，那是Ｘ，沒有給他思考的空間。＂
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～

而我們從小就被餵養＂標準答案＂長大
從不習慣問問題－－＞害怕問問題－－＞不敢問問題
就這樣一代代地傳承教養，沒有人覺有什麼不妥[:|]
就只是改變考試模式，只因上一代覺深受考制壓力的痛
還是沒有人想過
我們教育出一批批不會思考、不懂思考、甚至不想思考的下一代 [:o#]
[8-}]
沒有思考，相對缺乏創造力
最後淪為只會複製＆抄龔，而不覺有錯的扭曲價值觀

[:(]
這或許才是我們這些成熟的大人們該認真反思的
而非只是將別人成功的案例或方法，直接搬回國內套用 [X-D]

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