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Pauline
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篇名:
對話。
作者:
Pauline
日期: 2011.07.13 天氣:
心情:
還記得怎麼學會講話的嗎?
還有,是怎樣學會哪些人或物可以作為說話的對象?哪些不行?
也許我們都曾有過一個時期,覺得自己可以跟世上的萬事萬物對話的。可以跟洋娃娃、小貓小狗講話,當然也可以跟一顆樹,一陣風,一顆星星,甚至一個鍋子說話。小時候的那個時期,類似於人類歷史上萬物有靈的時代,要嘛就是把語言的力量看得太大,認為可以對眼前所有事物溝通;要嘛是把語言的重要性看得太低,當成一種單方向的呢喃,不在乎車子或鍋子會不會回答我們。往後,經歷社會化的過程,被大人糾正,被同儕恥笑,我們材為自己畫出一個可溝通的範圍─── 只跟聽得懂、會回答你的人說話,而不是跟路邊的石頭討論今天的天氣。
我經常帶著神奇的眼光看待五歲以下的小朋友。這樣一個小小的,黏人的,嘴裡不知嘟嚷些甚麼的人類幼童,他們的腦中世界,是以和我們節然不同的邏輯組裝而成。那是我們也曾經擁有的世界觀,卻在被教養成一個社會動物的過程中,複寫,擦掉,然後改過來,乃至完全遺忘了。我們曾經像他們一樣對世上的各種東西說話,表示我們對它的好奇── 那是許多事物還沒有名字,我們和它們之間還沒有一個固定的關係。
隨著MSN,E-MAIL,APP的流行,很多從前所說的話,現在用按鍵打字來表達。每天我們在沉默中,用手指說出大量的話。這可能是我們長大後另一波語言世界重新建構吧。這次,我們透過物的中介來和他人說話。如果說,神性注入人類周遭的自然,我們則是將物性帶進入了人的世界。藉物發聲,藉物溝通。
是甚麼使得小孩想要跟洋娃娃說話?問這個問題之前,我們該問的反而是自己:為什麼不能人與人的面對面說話,卻需要藉著鍵盤的拼湊,把想說的話說出來?
這究竟是為什麼?
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時間:2011-07-14 00:43
他, 54歲,台北市,服務
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