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篇名: 拿捏和示範責任的歸屬
作者: Steven	日期: 2009.11.16　　天氣: 　心情:

拿捏和示範責任的歸屬
　　受到許多因素的影響與衝擊，台灣家庭的孩子數已明顯下降，每個孩子成為父母小心翼翼呵護的寶貝。不少父母教養孩子的信念及方法，較之上一代已有不小的變遷。譬如許多父母不再抱持「囝仔人有耳無嘴」（台語）的觀念，明顯反映他們重視孩子個人興趣、氣質特性、情緒需求等。不過父母在尊重與看重孩子個體需求的同時，因著本身的成長背景、經歷、想法，而以不同的理由：孩子年紀還小，做不來、孩子身體不好、時間來不及、捨不得、罪惡感、愧疚感……等，如同案例二中的媽媽，替孩子承擔責任，因此，在日常生活的親子互動過程中，經常錯置責任的承擔者，替孩子攬下大小不等的工作，以至於孩子沒有機會了解與學習：「他才是問題的主人！責任是他的，不是父母的！」如果父母不能正確拿捏、分辨、示範「責任的歸屬」，又怎能期待孩子學會擔負「該有的責任」呢？

親子間設立合宜的界線
　　聖經上說：「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」（箴言二十二章6節）其中談的正是父母教養的重要性！孩子面對生活及人生的態度，透過父母的期望與要求，形塑他們對「責任」的感知與體認。如果四肢不全的人，父母都不為他們找理由，例如：《用腳飛翔的女孩》、《別再找藉口》等書中主角，一般的孩子更沒有藉口推卸自己的責任。在教養過程中，如果是孩子的責任（如：玩具要自己收拾歸位，房間要自己負責整理、打點，要交的作業、要讀的書，要自己留意、完成等），父母不宜代勞或過度操心。反之，如果是父母的責任，父母就不宜期待孩子擔負（例如：夫妻吵架卻要求孩子選邊站、父母執著於自己設定的標準，而讓孩子生活在分數或優異表現的壓力中等）。深愛孩子的父母得花些時間釐清，在生活不同狀況中「應該是誰的責任呢？」以至於在親子互動之間，能掌握對孩子的要求「什麼是可以答應的，什麼是不能答應的」，這就是所謂「界線」的確立（註）！父母面對孩子不同的成長階段，需要因應孩子身量、能力的不同，而適時、適度放手，讓孩子練習為自己的生活空間負責任、為自己的角色負責任、為自己的學習負責任。透過引導與鼓勵，父母可以一步步讓孩子了解：「這是我的事，不是爸媽的事，我自己做得到！」不過，這個品格的形塑過程並不容易，需要長期的努力，不輕易妥協或放棄。而且夫妻之間最好取得共識，以免造成孩子莫衷一是或者更加的混淆。
　　設立合宜的界線可幫助孩子成長！愛他，就要讓他從小學習擔起自己的責任，父母避免因一時的不忍、不捨而過度介入、代勞。父母若不剝奪孩子在日常生活中練習的機會，孩子就能逐步從其中建立面對人生所需的自信、自我價值感及解決問題的能力。

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