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篇名: 關心偏鄉弱勢兒童
作者: 明明	日期: 2013.10.30　　天氣: 　心情:

～～關心偏鄉弱勢兒童～～

「偏鄉弱勢兒童」議題是什麼？

在M型社會的趨勢下，貧富間的差距愈來愈大，台灣兒童的生活也面臨兩極化的發展，呈現出極端享受的富孩子、極端弱勢的窮孩子兩極化差距。2007年開始兒福聯盟定期調查發現，窮孩子在教育資源與休閒生活上更為不足，每兩個窮孩子就有一人沒有書桌或電腦，六成二的窮孩子家裡課外書不到10本。

許多研究也顯示貧窮也有城鄉差距，台灣鄉村的貧窮率皆高於都市或城鎮。實際下鄉觀察，更可明確發現，都會區的孩子資源豐富，而偏鄉小學不但桌椅破舊，家長能提供給孩子的資源更是有限。再加上近幾年經濟不景氣，父母失業，家庭頓失經濟來源，致使原本家中資源不足的學童，更是雪上加霜。有些偏遠地區兒童不僅面臨貧窮、物質匱乏，更因交通不便、資訊不足，缺乏足夠的學習機會和社會參與，連孩子都開始為自己擔憂，在在突顯了偏鄉弱勢兒童多重弱勢的困境。

為什麼你需要關心「偏鄉弱勢兒童」？

由於父母離異，蓉蓉、芸芸和文文三姊妹幾乎由外婆一手帶大，因為還要照顧罹患精神疾病的舅舅，外婆無法外出工作，就靠撿拾資源回收的錢作為家用，所以每天晚餐全靠姊妹打包的營養午餐，配一點外婆在家門口保麗龍箱種的青菜，沒有營養午餐的日子，煮些麵條或是泡麵，加點青菜全家就是一餐了。

蓉蓉相當早熟、懂事，是外婆和兩個妹妹的重要依靠，平時會教四年級的妹妹芸芸功課，當外婆在忙舅舅的事情時，蓉蓉和芸芸會陪文文玩遊戲，讓外婆可以稍微喘口氣；學校老師常常很擔心的跟兒盟社工說：「蓉蓉明年就要上國中了，很擔心蓉蓉到國中後不適應，為了照顧妹妹及家裡無法兼顧好課業，更擔心蓉蓉為了維持家計而中輟……」

蓉蓉的的故事並不是單一個案，在台灣的偏遠地區，還有很多像小琪一樣，因為單親、隔代教養、長期失業等家庭困境而無法安心上學，甚至面臨三餐不繼的問題，更因交通不便、資訊不足，缺乏足夠的學習機會和社會參與，連社會資源的分配都極為有限，致使城鄉差距的問題愈來愈嚴重！

根據兒盟「2012台灣偏鄉學童學習處境調查報告」顯示，近三分之一偏鄉弱勢學童為隔代教養家庭，兩成五偏鄉弱勢學童父母有失業問題，四成四的偏鄉弱勢學童曾無法準時繳交學校各項費用，近二成偏鄉弱勢學童曾打包營養午餐回家，甚至有將近一成的偏鄉弱勢學童家中曾有人來討債；不要讓這些孩子因為家中的經濟困境而苦惱於溫飽的問題，更不要讓他們的學習機會因而受限。

孩子的未來不該是在貧困中不斷的掙扎，他們應該在幸福的圍繞中快樂成長！我們的一份愛心，可以提供偏鄉弱勢孩子更多的資源，讓他們可以吃飽、穿暖、快樂上學去；我們的一份關心，可以弭平更多城鄉差距，給孩子更多希望和想像，讓他們不要失去對未來的希望！

各位夥伴，發揮你的愛心，伸出你的雙手，援救偏鄉弱勢兒童吧！

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