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篇名: 師者
作者: Hector	日期: 2012.11.12　　天氣: 　心情:

師者，傳道授業解惑也
解惑者眾，三人行必有我師焉
授業次之，學校、補習教育多為此者
傳道者稀，人生中屈指可數
凡此以上三者均可稱"師"

回顧過去的受教歷程
也許是自身的因素，亦或教育的養成
對於老師總有一種莫名的距離感
距離，變成疏離
因此關係僅止於是師生
直到研究所，遇到一位長者
我的指導教授

亦師，他有長者的風範，學者的風骨
亦友，他平易近人，沒有高姿態，不會擺架子
在治學上的嚴謹態度與鑽研學術的精神是我在他身上看到的
雖然使多數學生對他開的課望之卻步，但卻是讓我收穫最多
不流於一般講授的制式化，他鼓勵學生要勤於思考，不人云亦云
進而發現問題，探索問題的背後結構因素
而不囿於窠臼的觀念和能接受挑戰的胸襟也是我所欣賞的
對於一個長者來說這是很難得的

我相信「真理是越辯越明」
經由暢談議題，透過吸收與回饋反覆辨析的過程，達到「傳道」的目的
「傳道」不是單方面的傳授，而是雙方不斷討論的結果
我認為難得的「師者」
不單只是授業解惑，更要能夠接納不同想法，並給予反饋的人
另外，其修養與風範更是要能夠使人信服者
很幸運能接受這位長者的教導
不僅讓我在學識上有所斬獲，更使我在思考問題時有更不一樣的視野
謝謝，我的老師

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