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篇名: 「愛」就是一切的答案
作者: 水瓶天堂	日期: 2009.04.19　　天氣: 　心情:

他對我說的第一句話就是：
「老師，哇洗撈ㄉㄨㄚˇ！」
因為他父母離異，他是在育幼院長大的，
一路走來曾經飽受欺凌，備嘗辛酸，
所以敏感易怒、霸道無理、滿心仇恨……

過年的時候，他在電話那頭對我說：「老媽，妳好！」我簡直不敢相信自己的耳朵。

我最後一屆當導師的班級，有一個最頭痛的學生小軍，他五年級從南部轉來時，連國語都不太會講，滿口台語和粗話。他對我說的第一句話就是：「老師，哇洗撈ㄉㄨㄚˇ！」因為他父母離異，他是在育幼院長大的，一路走來曾經飽受欺凌，備嘗辛酸，所以敏感易怒、霸道無理、滿心仇恨。不論誰惹到他，他就雙手握拳，眼露兇光，口沒遮攔、歇斯底里的大聲叫罵，好像要把人生吞活剝吃下肚似的。在盛怒之下，他好像吃了大力丸，又像惡魔附身，力大無窮，怎麼拉也拉不動，所以誰也別想安心上課。

不知多少次，當全班去專科教室上課，我好不容易喘口氣準備批改堆積如山的簿子時，突然科任老師差學生叫我去緊急支援，因為小軍又鬧事了。其實在氣頭上連皇帝老爺勸他都沒用，一開始我還摸不清他的性子，去勸導他時，他就惡狠很的對我撂了一句：「哇軋妳ㄗㄢˇ！」我還傻傻的問人家「ㄗㄢˇ」是什麼？後來漸漸摸熟了，我知道當他發脾氣時，不要理他，讓他慢慢冷靜下來是最好的辦法。為了不耽誤進度，科任老師好幾次把全班帶回教室上課，而我則在專科教室陪著小軍等他息怒（不陪著怕他跑掉啊）。當怒火平息時，他好像打了場大仗一樣疲累，頭髮汗濕，眼光柔和，願意用生硬的台灣國語誠心誠意的和我溝通，又變成惹人憐愛的小天使了。

每節下課男生總愛衝去球場打球，自從小軍轉來後，球場上就風波不斷，不論是下課還是體育課時間，他的霸道、他的無理取鬧、他的不守遊戲規則，常常讓老師和同學都火冒三丈。打掃時間他不是胡亂應付，就是跑得不見蹤影，他的腦中完全沒有「團體規範」的概念。不論上課下課，不定時炸彈不知何時會爆炸，我隨時都準備接招。

他的功課完全跟不上程度，永遠敬陪末座，上課時因為聽不懂，所以常搗亂，有時還把頭躺到後面桌上或鑽到桌子底下。我請小老師教他，他老是跟人家起衝突，或跑給人家追；我跟當時已上國中的學生思瑋說，思瑋就好心的每天放學把他和他弟弟帶回家教功課，思瑋的媽媽還請他們吃晚餐，補了一陣子功課已見起色了，小軍竟嫌麻煩懶得去了。我放學後常把他留下加強指導，可是他明明答應了，卻常常還沒放學就溜了，令我氣得牙癢癢的，恨不得到他家把他海扁一頓。

他心情好時會跟我談他在育幼院受誤解受欺凌的情景，難為他小小年紀就背負著這麼多的辛酸，而把自己變成了一個刺猬。他受到委屈一向以暴力解決，因為以前的經驗是：告訴老師也沒用。當我越知道他的成長背景，就對他有越多的包容和諒解。我減少他功課的份量，降低他功課的難度；數學課嘗試分組教學，運用實習老師和小老師的力量，讓他受到更多的照顧；設計最適合他的打掃工作，盡量找機會讓他發揮長處，把他最喜歡的小老師安排在他鄰座，……還要經常做團體輔導，讓全班同學也能接納他。

他的爸爸把媽媽接回來了，一對離婚夫妻帶著一雙頑劣的兒子住在家徒四壁的陋室，夫妻衝突、親子衝突幾乎層出不窮；丈夫的失業、妻子的賭博、債主的催討、房事的不和、溝通的艱困……在在摧殘著這個風雨飄搖的家。因為我經常去幫小軍輔導功課，也順便幫幫他弟弟的功課，不久便成為他們家的好朋友，大家也就不見外了。妻子離家出走，丈夫要我去攔阻；丈夫太霸氣，妻子要我去勸導……好幾次我避開孩子們，約這對夫妻在玉成公園，引導他們好好溝通，往往不是大吵起來，就是這個氣跑那個氣跑的，一場長談下來，也餵飽了蚊子。我常想到底招誰惹誰了，怎麼無端攪進這麼烏七八糟的漩渦中？我想出的答案是我愛小軍，我知道他一切的偏差都因為缺少溫暖的家，這是我無法替代的，所以要竭盡所能幫助他的父母重建家庭。

小軍對我的感情是矛盾的，他知道我關心他，不論他怎麼試探我都不放棄的關心他，他有時也會羞怯的叫我乾媽，跟我談心事。但是我不放鬆的管教他，要求他為自己的行為負責，他就表現出對我的嫌惡與痛恨，而且故意讓我氣到幾乎失去理性。我已經打定主意，氣歸氣，一定不能讓他再對人性失望；他不懂得愛，我先要他認識什麼是愛；他不尊重自己，我先尊重他；他不遵守規範，我就要他自食惡果。

他的文辭不通，而且錯別字連篇，但我喜歡他獨特的風格與生命力，總是給他很多的評語與肯定，寫得比他多得多，還把他與眾不同的精采片段修改通順後唸給同學聽。他漸漸寫出更多有思想的文章給我看。他想耍黑社會老大，我就請我家那位比他更像黑社會老大的師丈跟他談談，要怎樣「混」才有智慧。他喜歡做木工，我請已畢業的學生家長吳爸爸帶他用廢棄的課桌椅為我們做講台、拖把架，並順便輔導。沒人願意跟他同組作科展的專題研究，我鼓勵他創造發明，他廢物利用釘了一個放垃圾袋的架子，自然老師給他98分。他喜歡運動，我把兒子的直牌輪溜冰鞋送他，還幫他買足球、運動鞋；請他當體育小助教；訓練校隊的老師，每天給他做魔鬼訓練。他的音樂程度太差，音樂老師就訓練他算拍子打大鼓。他喜歡上網咖，輔導組長就以中午到輔導室打電腦來獎勵他的好行為。我們都致力於培養他的自信，讓他看到自己的好，讓他懂得珍惜自己。

當我發現他愛讀唐詩、兒童詩時，好高興的把家中珍藏的精裝詩集借給他。一天到他家，看到我心愛詩集的硬殼封底與封面已分了家，灰頭土臉的躺在地上。我問他媽怎麼回事？他媽雙手抱胸坐在椅子上，閒閒笑著對我說：「他們兄弟兩個把封面拆下來，當球拍打球玩呢！」你以為我知難而退了嗎？不，連父母都不知如何教育孩子，我怎麼能撒手不管？如果他以後又知如何教育孩子，悲劇不是就要這樣一代代的重演了嗎？

他早已成為學校的霹靂明星，大家對他五年級剛轉入本校時的流氓形象都印象深刻，所以當他在畢業音樂會上，穿著整齊的襯衫用心打擊大鼓時，多少人深受感動，校長、老師和家長們都紛紛來向我道賀，說簡直不敢相信他的氣質竟然有這麼大的改變。我感激訓導處、教務處、輔導室長期做我的後盾，在我無助時向我伸出援手，甚至連護士阿姨、警衛叔叔都隨時給他關愛和機會教育，讓我知道他各方面狀況，他的進步是全校努力的結果，我也很高興為了拉他一把，身邊所有的人都動起來了。

畢業後沒多久，他們就因躲債舉家搬到台南，我還百忙中坐統聯客運當天來回去台南探望他們全家，為這對生活艱苦的貧困夫妻加油打氣。小軍看到我時態度很冷淡，只顧玩他的電動，雖然我有「我本將心向明月，誰知明月照溝渠」之嘆，但還是安慰自己，只要他的家庭有所改善，他就能受益了，他對我態度如何並不重要，或許他還在氣我以前管他那麼多吧！

這幾年雖然小軍的媽媽一直和我保持聯絡，但我和小軍並沒有通過話。除夕，他媽媽打電話來拜年，說他們已搬到彰化鄉下，夫妻已不太吵架，她也已戒賭了，兩人每天一大早就出去賣菜，同心同力撐持著這個家。我們談完，他說小軍要跟我說話，忽然電話那頭傳來一聲：「老媽，妳好！」我受寵若驚的問他：「你說什麼？」他又說了一聲：「老媽，妳好！」國三的小軍已經變成大男人的聲音，聽起來很陌生，但感覺卻異常親近。我說：「我以為你一直很氣我呢！」他說：「現在我會想了，我知道妳都是為我好。」聊天結束時，我又跟小軍說：「你再說一次給我聽！」他既調皮又撒嬌的叫了聲「老媽，妳好！」過去所有辛苦奮戰時的疑惑都得到了解答－－「愛」就是一切的答案。

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