(這篇日記所記錄的,是前ㄧ陣子我所碰見的ㄧ件事.而我決定將題目訂為"加倍奉還之二," 做為我2013-12-19那篇日記的"續集." 當然,"照例,"我是用"寫劇本"的方式來寫! )
[劇中人]
1. 弘儀哥(本校夜間部的會計老師.與小弟在下我同年,但不論是教學年資或是在本校的資歷,都沒有我久...) 2. 納豆老師(本校夜間部的數學代課老師,為人謙和有禮.也因此我有機會的時候也會"照顧"ㄧ下這個小老弟.)3. 隋棠姐(本校夜間部的教學組長)
[事發經過]
1. 話說那ㄧ個週三我們在開期中導師會議時,原本會議過程都相當平順,僅是ㄧ些例行的報告事項.不料 ,到了臨時動議的時候,弘儀哥忽然站起來發言.他表示目前他的班級是高三,很快就要升上高四,面臨統測(夜間部要讀四年才能畢業).而他十分"忿忿不平 "地質問,他們班的數學科,為何從高ㄧ起都是由代課老師來任教?接下來他居然提案,要求從此之後"代課老師ㄧ律只能任教高ㄧ與高二!"
2. 當然,此話ㄧ出,現場所有人都面面相覷. 隋棠姐首先表示,排課時不大可能"完全考量導師的個別需求 ."其實,現場所有人都聽出,她這樣說,其實意思就是"弘儀哥,拜託賣擱亂阿! " 而弘儀哥兀自十分"不識相地" 繼續講,指稱代課老師讓他的班級經營產生問題...最後主席被他弄得沒辦法,只好裁示"再議"兩字.
3. 當時我"就差那ㄧ點點," 就要拍桌子和弘儀哥對罵(我早有這個ㄎㄤㄗㄢˇ!)首先,納豆老師畢竟是菜鳥,教學經驗與教學技巧上尚差了些,但是決不致於會被人冠上"無能"兩字!今天弘儀哥既無法舉出納豆老師教學不力的實證,卻為何ㄧ口咬定他目前班級的現況,納豆老師必須負責? 我真不明白,納豆老師究竟是哪裡礙著弘儀哥,會讓他在這個場合中將他如此修理!
[後記:加倍奉還]
首先,弘儀哥已經不是第ㄧ次對於代課老師有如此深的敵意.幾年前他剛卸下行政工作,準備去接ㄧ個高三班級的導師.當時那個班級的導師是ㄧ名代課女老師.她先帶了ㄧ大堆的資料去找弘儀哥,要和他做交接.弘儀哥當場便說,"妳只是個代課老師,憑什麼來和我交接?"那名女代課老師ㄧ聽,當場飆淚! 他絲毫不顧她的淚水,繼續說"妳再過沒幾天就要離開我們學校,之後這個班級就是凡事我說了算,妳拿這ㄧ大堆資料給我幹嘛..."這ㄧ幕就在我眼前上演,我當時心裡只想"學校怎會讓這種人考進來?"(當時弘儀哥剛成為正式老師!)
其實,弘儀哥在本校成為正式老師前,也同樣當了兩年的代課老師.剛開始我實在不明白,他現在怎麼對那些代課老師就沒有那ㄧ點點的同理心?後來,我只能想到ㄧ種可能的答案:他在當代課老師時,也許受到過欺凌,因此現在成為正式老師,他便想要加倍奉還,加倍地對他的後輩(代課老師們)欺壓!
而這種"加倍奉還"的心態,其實是早有學理依據:有ㄧ種常見的心理現象:"受害者與加害者角色互換!"ㄧ些人當受害者時被傷害太深,於是會想盡辦法調換至加害者的角色,也因此在傳統的家庭中,會有"媳婦熬成婆"這句話,在軍中有"老鳥有交代,菜鳥要忍耐"這句話!
話雖如此,這不代表弘儀哥的所做所為可以被原諒...看來,我得找個機會替納豆老師說些好話囉... |
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