大家都知道，台灣孩子被「升學成績」的魔爪抓得緊緊的，
最能適應的孩子就是那些「乖乖」服從制度的用功（或所謂聰明的）孩子～
許多「不夠乖」的台灣孩子，他們的創意、熱情、快樂、自由、自尊、自信
一路被教育制度消磨殆盡，
但台灣的家長、老師們有想到，有發現嗎，
未來的社會已經不是二、三十年前那樣封閉的社會了～
我們的孩子以後面對的是來自全球各地（尤其是中國）的競爭，
如果我們的教育制度只教會孩子如何乖乖聽老師的話、
如何避免成為異類、如何背一堆自己聽不懂的古文；
爸媽也跟孩子說：你只要乖乖聽老師的話就好了～
父母不放手，小孩不放膽
那...... 如果我們的教育制度與方向是錯的呢??
就算一路讀到大學、碩士、博士，
真的能找到「好工作」嗎???
未來的社會上還有「鐵飯碗」嗎???
大家耳熟能詳的鴻海曾經是全球最大的代工廠，
前幾天鴻海的台灣市值正式被自創品牌 HTC 超越了
這代表的是什麼未來趨勢?
純粹接單、代工、做別人東西的產業，
將不敵能夠持續提出新穎創意的自我品牌！
簡單說好了，在以後的全球性經濟體中，
便宜的代工將被人口多的中國、印度接去做，
而高價的科技研發仍被高創意的歐美壟斷，
那台灣孩子呢??? 我們的台灣孩子能夠做什麼??
現代家長的盲點：要孩子追逐「速利」「速成」「齊一」「從眾」的人生、
深怕孩子輸在起跑點是沒有安全感？還是虛榮？
台灣教育目標非常單一，讀大學、拿博士，找到讓人稱羨的好工作，才是人生正途，
體制的不公、政策的短視、施教者的無心、家長的盲目、到青年的沈默。
台灣教育長期被分數綁架，形成「共錯結構」，導致學生沒自信、讀書不快樂；
至於技職教育嚴重學術化，更導致台灣缺乏基礎技術人才。
眼看台灣的教育氣球正在錯誤的膨脹，專家不願意去戳破、政府官員不敢抬頭面對，
教育資源過於集中，社會走向強者益強、弱者益弱
考試是假性平等，重要的東西不能量化。
學生和老師都被「標準答案」給集體綁架了
每個人才智殊異，標準答案扼殺了創意
老師也被體制霸凌，不快樂的老師比比皆是，莫忘為師初衷
從威權到啟發：只有當學生的伯樂，師生才會都快樂
把舞台留給學生，從現實中發現問題，尋找活的解答
老師可以更勇敢，陪學生冒險，教他踏實築夢
教學技巧時時勤磨練，問題學生是環境有問題，不是學生有問題
老師的力量最微小、卻也最巨大。
「讀書不該是唯一專長，卻被教育政策壓縮成唯一方向，技職教育完全被摧毀，職校升格專科、
專科變學院、又成科大。升學直升梯讓許多年輕人不願當基礎螺絲釘的技師，台灣的中間空掉了，
沒有腳踏實地的基礎人力，許多碩博士卻變成宅男宅女在家，找不到未來。」
爭取百大只是虛榮
「爭取世界排名只是虛榮，即使排名到世界百大、也不過是百分之一。
台灣應找到自己的優點、吸引一流人才進台灣，小而美的瑞士永遠不擔心人才外流，
因為他們不斷培養出世界級經理人。」
每年僅收五百位學生的美國威廉斯學院，雖名氣比不上長春藤名校，
但去年在全美大學評比上卻超越哈佛，在人文及社會科學領域首屈一指，
知名歌手王力宏便是傑出校友。
台灣的實踐大學卻無法有相同待遇，實踐以設計學院聞名，師資不以博士為尊、
但卻是設計與實務領域中的佼佼者，「評鑑成績總是後段班成績，但實踐的設計學院卻是全球前三十強」。
家長反成教改阻力
台灣的家長迷信補習、迷信分數，卻無意間成為孩子成長最大的絆腳石，
甚至可能是扼殺孩子天賦的頭號殺手，也是教育改革最大的阻力。
家長不要鼓勵孩子考公務員或熱門行業，人生不應只有單一的教育觀念，
「不是鐵飯碗就好、不是多金的職業就是好」。
年輕人應具備五大能力：
「傾聽」自己內心的能力、「判斷」的能力、
拿出「主見」的能力、「實踐」與「學習」的能力、對世界「好奇」的能力
住戶編號:2039527
檢舉原因
心情: 
上一頁
