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約瑟芬
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篇名:
2009/02/27的日記
作者:
約瑟芬
日期: 2009.02.27 天氣:
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在渾沌理論中
蝴蝶效應意謂渺小不起眼的事件或現象
在紛擾不可測的混沌中
可能會扮演具影響性的關鍵角色
現在的蝴蝶效應最常用在教育方面
提醒父母及老師一點點的動作或不在意的行為言詞
都會對孩子造成不可磨滅的影響
比較原來和現在的結果
初期數據雖然差不多
但越到後面數據差異就越多
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